[考情]台灣建築教育 考試 註冊 職業制度

專技人員高考、公務人員考試、地方特考
ajohn0531

[考情]台灣建築教育 考試 註冊 職業制度

文章 ajohn0531 »

大家好 我是小毛 北科建研所的學生 最近剛好有接觸到有關台灣建築教育 考試 註冊 職業制度等之研究 學校也辦了一場有關學界的研討會 我就把那場研討會的問題與意見丟上來給大家分享。 :twisted:

希望大家能熱烈討論喔!

一、正規建築教育體制問題


Q1.我國建築學制從2年~5年不等,另外尚有不少之相關科系研究所。目前28系所畢業生皆可報考建築師,是否應檢討?

意見1:依我國現行建築師考試規定,東海大學建築系學生只要修畢大二上學期之課程便有考試資格。此制度實過於粗糙,亦導致建築教育體制混亂之現況。
意見2:學程之認證可參考法、德體制,採剛性排除,直接分成實務型與研究型學程;實務型學程畢業者直接發給建築師證書,研究型畢業者則不具備建築師資格。
意見3:由於APEC絕大多數會員國之建築系為5年制(日本除外),因此我國建築學制是否乾脆統一改為5年,以免與APEC各會員國接軌時橫生枝節、處處受刁難。
意見4:學制方面可參考新加坡體制:3年給Diploma,之後工作一年、回校再進修一年即發給Degree,而該Degree即等於License.
意見5:為何不以4+2(指大學+研究所)去和別人的5相比?想考建築師的學生就繼續念研究所;全國建築系都多增加一年將造成資源浪費。
意見6:美國將在2010年修改建築師考試規定,僅有碩士畢業者才能報考建築師。專家養成(建築師養成)是否可思考由5+2改為4+3?(大學教育+研究所)

Q2.欲發展最先進之建築科技,須有高素質之數理人才為根底。國內系所是否可能不以報考建築師為唯一目標?是否可能分為研究型與實務型兩種學程?

意見1:建築系不應該只教授建築學或以考建築師為唯一目標,應有一部份人負起將先進科技引入建築領域之責任。
意見2:建築教育課程應分為幾個方向,想考建築師者有一條路徑,不想考建築師者則可有機會轉型為都市設計師、不動產估價師、室內設計師等職業。
意見3:建築教育分研究型與實務型兩種學程,建議可參考澳洲學制:唸完前三年先發給Bachelor of Science in Architecture(建築科學學士學位);此時研究型學生就可直接去唸研究所,實務型學生則繼續再唸後兩年可拿到Bachelor of Architecture(建築學士學位)。而後者才可被視為建築師執業之專業基本訓練。

Q3.學校建築教育目標/內容鮮有更新,未與時俱進。例如: 重視永續議題為目前國際趨勢,且在UIA與APEC訂定之建築教育目標中佔有相當比例。國內教育界若仍閉門造車不予重視,則在建築專業領域中已先被淘汰,遑論與國際接軌。(以英國劍橋大學建築系日前遭關閉為殷鑑) 此現象如何改進?

意見1:建築界在技術、工程、科技等方面如不加強,恐將如同高層結構設計簽證般,從越來越多的先進領域中退出。

Q4.學校太重視博士學位,但許多建築博士並不精於設計教學。更甚者,多數建築博士為「不看病的醫生」(指欠缺實務經驗),如此師資如何提昇國內建築設計水準?

意見1:以加州大學柏克萊分校為例,其教授評比除考量論文產能外,亦將國際競圖成績納入考核。建議應推動Doctor of Design,並建立客觀的專業(學術)評審準則,以抗衡SCI/SSCI之標準,以免師資流於理論取向,而乏實務能力。

Q5.考建築師要先進補習班,且許多考取者無獨立執業能力,而擁有堅強設計能力者卻常無法通過建築師考試,此為正規建築教育一大諷刺。問題何在?建築教育是否失焦?應如何改進?

Q6.國內建築教育在碩士階段多數即已投入建築子領域之研究,少有對專業能力之加強,此為國外先進國家少見。碩士階段教育目標是否應予檢討?

意見1:建築教育包含專業(專家)與學術(學者)。大學教育著重通才養成;研究所可以培養專家、學者。應於碩士後才能考建築師,成為國家認可的專家。

意見2:研究所階段應分成兩個系統。一為專業建築師課程;一為建築學術研究課程。

二、學程認證問題



Q7.認證目的是考核建築教育水準還是建築師教育水準?此問題須先釐清。

Q8.公會、學會、與業界,對於評鑑機構之建立能提供何種協助?
意見1:我國學制不受國際認可,主要問題出在沒有一個夠專業且具公信力的評鑑機構,而非年限或考科多寡。目前最急迫的要點在於建立具有公信力的第三者機構。

三、考試制度問題



Q9.我國考試制度因國情因素,主要重點放在公平與防弊上,因此由考選部全權負責以昭公信。但考選部在功能上僅能負責事務性之工作,專業能力則不足。此現象如何解決?
意見1:建築學會本身即為財團法人,若由學會負責辦理是否更為合適?
意見2:國際間建築師考試皆為專業機構出題,我國可考慮由公會自行辦理。

Q10.在不違反憲法架構之原則下,建築師考試是否可由考選部委外舉辦?如由民間單位舉辦,應如何提高公信力?此一單位應如何組成?
意見1:考試執行機構宜考慮由考試院委外實施,但公平、公正的前題需先行評估。短期內以具公信力之建築師代表及學會共同研商籌備執行草案,成熟後再予執行。

Q11.考試方向會影響教學與訓練內容,考試制度與內容是否可能由產官學界與學生代表共同討論制定?
意見1:考試方向影響學生學習意願,若考試科目不足,將會影響我國建築師整體素質。現行建築師高考的六科過於簡略,如竟然不考建築歷史與理論,宜儘速改善。
意見2:建議考試辦法與考試方向可由主管單位指定,至於考試內容則由另一專業機構制訂,且需定期檢討更新以符合國際趨勢。

Q12.考試內容應否建立題庫,以大量選擇題取代少數申論題?除可增加考試之廣泛性與一般性外,亦可改善目前畢業生靠補習班猜題應考之現象。
意見1:考試可分兩階段進行:第一階段考設計與法規;第二階段則分科分組各訂考試科目。考試型式則可建立考古題庫並採電腦閱卷為主,僅保留少數申論題;題庫可每年更改1/2題目,將最新之專業議題納入考試中。

四、實習訓練問題



Q13.實習制度為我國建築師與國際接軌最弱之一環,如何建立嚴謹之實習制度?

Q14. 公會、學會、與業界,對於實習制度之建立能提供何種協助?
意見1:實習制度認證機構需有公信力。依我國國情,若仿美國制度每個建築師皆有對實習紀錄簽證之資格,恐將問題叢生。建議實習訓練認證亦應由監督機構來執行。
意見2:建築師專業訓練應包含三個階段:在學階段的訓練、就業階段的訓練、執業階段的訓練。可由公會辦訓練班,建築師事務所則配合訓練。

Q15.實習是否應改成考試前要求?
Q16.實習生之薪資如何訂定?若不支薪,實習生經濟來源為何?

意見1:建議將「實習」認證列入考試資格審查的項目之一。
意見2:贊成實習後具有專業專家能力,才能考建築師。目前困難為事務所不願意訓練實習生。建議由公會統合辦理,且實習生不應領薪資。

Q17.是否可能由學校將學生外送至事務所進行訓練,即如同醫生實習制度?
意見1:實習制度建議可由某些專業機構辦理職前訓練。除可補個別建築師簽證公信力不足,亦可使學校繼續維持其教學與研究走向,而不必改型以訓練建築師為目標。

五、教考用三頭馬車



Q18.建築師教育、考試、管理分屬教育部、考選部、內政部管轄,彼此各行其是,未發揮分工合作之優點。此問題應如何改進?教考用三主管機官應如何整合以利與國際接軌?

六、公會/學會之功能與角色



Q19.人需自助而後人助,建築師公會應負起相關整合責任。其組織如何改造?
意見1:英國公會有權審核學校學程學制,我國公會無此權力卻可代收設計費且強迫加入,為世界少見。我國公會之權責應調整。

七、建築師執業制度問題



Q20.建築師頭銜是否可能依其可執行之業務而分級?
意見1:建議可分兩級。建築系大學畢業者則可報考二級建築師,而取得建築研究所專業碩士學位者可報考一級建築師。二級建築師可分專科,為建築師事務所的設計主管或技術主管建築師;一級建築師則強調設計能力與統合能力。二級建築師於具備適當實務經歷後,可予以換證為一級建築師。在管理上,可規定每一事務所要有一級建築師及若干二級建築師共同組合而成,使建築師事務所漸趨大型化與企業化,以因應未來國際市場之需求。

Q21.外國建築師來台執業與競圖之互惠條款如何訂定?
zhz

給小毛(北科建研所的學生)

文章 zhz »

請問小毛有沒有該「研討會」更進一步的資料?請指點。
nhzn0719

文章 nhzn0719 »

你以前是文化的嗎~哈哈
MONDA

要島內自閉還是跨出國際???

文章 MONDA »

台灣的建築師養成 視野應該放在國際而不是島國內的爭論....
台灣的年輕建築人才為何不如歐美年輕人在國際間頻頻出頭?
這些年輕人為何不見了?
因為他們不斷的在" 讀書 考試 讀書 考試 讀書 考試"......
所以平均比歐美年輕人晚出頭個3-5年 甚至就不出頭了.(滅頂了)


台灣的科舉考試造成的末代封島現象已經是不爭的事實了....
在台灣符合考試能力的建築師
能夠與亞洲或亞太建築師相互認證嗎?

歐美制度中 進入建築師考試前必須一定的實務經驗與年限
台灣則出現大量的畢業考試潮
考完後借牌與跨行轉行不計其數...

台灣建築認證制度足以與世界接軌嗎?
人才養成與訓練的競爭力是否得以與國際同台競爭?

希望研討會能真正發生影響力.... 8)
archicwf

文章 archicwf »

能介紹一下這研討會的主持人及與會專題演講人嗎?
最好是還有參加會議人員結構、比例
對這會議有點興趣
希望不是一些學術界的老師為了保住自己的飯碗而舉辦的

謝謝
yachun

我好需要知道這些問題的解答喔~

文章 yachun »

大家都很用力的在考建築師 可是我很希望先搞清楚狀況 APEC的運作我不確定狀況是怎樣啦 不過我打到新加坡的建築師協會他們既不承認台灣學歷 也不看好APEC的可行性

而有四分之一的台灣建築師執行大陸業務卻也因為對岸不承認而必須與對岸建築師合作 剛興起的認證制度更只限於執業二十多年的建築師 都要這麼努力會不 會去考對岸的還乾脆一點? 不喜歡明明一樣努力卻低人一等的感覺

一句封閉式島嶼的末代建築師可以這樣就過去了嗎 問題究竟在人還是在政府 好討厭的感覺

心情真的很複雜 這場研討會有討論到很多的可行性 但是接下來的情況又是如何呢?
Pedro Hsieh

Re: 我好需要知道這些問題的解答喔~

文章 Pedro Hsieh »

yachun 寫: 心情真的很複雜 這場研討會有討論到很多的可行性 但是接下來的情況又是如何呢?
有的是時間整理心情和思考。
chao1974

文章 chao1974 »

我其實對這類的討論很悲觀
公會應該是希望考上的人數越少越好
保留制度的開放 對於錄取門檻來說 其實是提高的

但這樣的制度其實是建築師及同仁的雙輸
年底建築師事務所最忙得時候,也是人力最少的時候
讀書考試....的狀況
我想還是會讓建築人持續好一陣子

制度改革.....難阿
畢竟台灣的市場真的不大
Peter tsao

文章 Peter tsao »

考上考不上
不會因為公會的態度而改變
國不國際化
不會因為沒有考試而增或阻
安藤在台灣出生也會是優秀的建築工作者
甚至不只是建築

有心準備的人,別慌張,專注準備
無心考試的人,別嚇人,安靜旁觀

方向對了,路遙,也抵達
chao1974

文章 chao1974 »

Peter tsao 寫:有心準備的人,別慌張,專注準備
無心考試的人,別嚇人,安靜旁觀
是阿
我也真的該趁早唸書了...... :o

但我其實沒說錯
年底確實大家都很忙
所以我覺得,建築師專技高考跟公務人員考試一樣
都安排在年中比較好

不然
有心的人,十一月有的會請假
沒考的人,因此加班罵在心裡
每年這樣搞法 我們的建築環境能好多少呢??
Pedro Hsieh

文章 Pedro Hsieh »

chao1974 寫: 制度改革.....難阿
畢竟台灣的市場真的不大
市場?這要看是往太平洋看還是往西邊的陸地看。
chao1974

文章 chao1974 »

Pedro Hsieh 寫:
chao1974 寫: 制度改革.....難阿
畢竟台灣的市場真的不大
市場?這要看是往太平洋看還是往西邊的陸地看。
往外看 或稱國際化......市場當然能無限擴大
(我指的是案子的機會,不是建築人的工作機會)

但我所指的是 一個地區內佔最多數的 社區建築師 或 小型事務所
這類的事務所要攻出國
不管是財力或時間
都很難支持
另且這類的人只想把手上的小案美美的完成
並不醉心於中大型的公共工程
chao1974

文章 chao1974 »

談到這又想到一個問題

各位大大們知不知道
台面上有名的建築 完成此建築的事務所
最小規模為何??
Peter tsao

文章 Peter tsao »

最小規模
一個人

明天要去參觀他的工地
剛起步的時候他一個人

昨天去一個工地找好朋友
2億多的案子建築師一個人畫圖
加上一個監造工程師
事務所一共兩個人

現在他有2個員工

考試這種中斷手上工作的事情
跟在繪製請照施工圖階段
來個大翻修或是
一個早上工地來3通詢問電話一樣

很煩,不過還是要服務
更何況考試這種服務對象是....................................自己
Pedro Hsieh

文章 Pedro Hsieh »

chao1974 寫: 往外看 或稱國際化......市場當然能無限擴大
(我指的是案子的機會,不是建築人的工作機會)
沒錯啊!案子的機會還是依循著經濟法則。例如,為什麼在人口總數減少的歐盟國家,營建產值卻增加?
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