16頁的"耶誕禮物之世紀建築設計考題"~要怎麼解~?

[楓]

第三頁確實如此
尤其在考試當天考到一小時左右
考場宣布第三頁環境概況圖比例自訂且指北朝上
看起來確實把第三頁當作主角另加解釋
不知各位大大是否有看到第三頁黑點圍成的基地範圍線
..那公園應該可以發揮可是能當本次題目的基地內大作文章嗎
再者第六頁是68年的配置圖...所圍成的區域已經說明是後期要拆的部分
到了95年就拆完了...當然變成公園或是空地的原因有很多可能
或許是社區新計畫的目的.也或許只是單單該屋況到了損壞不堪需拆的可能
但第三頁原本應該是空地的西側卻又出現了住宅是新蓋設施嗎..(心驚.不解.徬徨)

[lus6363]

小弟也察覺一個矛盾之處
22號及24號是古蹟 理應不能增建 但卻有增建!
題目又說歷史建築之增建不在保存範圍內
那古蹟的增建在不在保存範圍內呀??
在畫設計時該不該把22號及24號的增建範圍納入規劃呢?

[CPH]

小弟也察覺一個矛盾之處
22號及24號是古蹟 理應不能增建 但卻有增建!
題目又說歷史建築之增建不在保存範圍內
那古蹟的增建在不在保存範圍內呀??
在畫設計時該不該把22號及24號的增建範圍納入規劃呢?

古蹟或是歷史建築如何修繕維護的規定應該是一個規範而已，某種程度只是拿來參考
而真實情況下，所面臨的操作上、或實質的客觀條件，才是應該被慎重考慮的

也許在真實情況下，審議小組認為增建的部分因為具有特殊價值，或拆除有危害建築其他部份安全之虞，或其他因素，即使有違規範準則，亦考慮保留
或者因為恢復原貌有其必要性，而考慮拆除增建重行修補......這些都是可能會發生的情況之一

至於到底是不是矛盾呢？
我覺得既然題目是要求考者畫一張「建築設計構想圖」，既非真實情況，不用過份考慮可行性，而且資料亦不充足
那麼這個部分，出題者應該就不會太過份的要求

[mike2590]

我到覺得...題目的難易度是小事..
反正...不管如何...8小時後還是會畫出來

不過...
這樣的題目倒是很擔心所謂的正確答案範圍
一般的建築設計題目...正確答案的範圍其實很廣
但是這樣的題目.是否出題老師是針對自己所研究的或從事的範圍來思考
如果是這樣的話...答案就很窄......
若非了解接觸過的人...實在很難博取改提老師的分數

就向構造依樣...雖然這次的題目算簡單的名持解釋...
但是控制會不會過的幾提題目....
確是只針對目前某些實務經驗者....

[kschen]

小弟也察覺一個矛盾之處
22號及24號是古蹟 理應不能增建 但卻有增建!
題目又說歷史建築之增建不在保存範圍內
那古蹟的增建在不在保存範圍內呀??
在畫設計時該不該把22號及24號的增建範圍納入規劃呢?

這沒有矛盾，其實不過就是「增建在古蹟指定之前」罷了

「歷史建築之增建不在保存範圍內」就是「你可以拆掉增建」的意思。

[kschen]

矛盾的是~!P3全區配置圖..基地範圍不包括公園..

第三頁附圖的「紅點虛線」，並沒有說就是你考試作答的「基地範圍」啊！它只是「標出日本時代建築群位置」罷了。

個人竊以為公園不但要做，而且可能是本題的重點，活化本區的重要催化劑。

因為題目中一直在強調「都市空間」、也允許你去假設「在建築與都市計劃等相關法令允許範圍內自行假設未來有利於都市生態與市民公共空間的利用方式」。

[kschen]

出題者並不是要考生畫一套「正式」施工圖般的「專業建築圖」，出題者明確指出考生要畫的「設計構想圖」是要用來跟「業主」溝通用的。從題目來看，業主，就是當地居民。

建築專業者畫的圖，除了與其他專業者（例如建管官員、結構技師、營造廠、協力廠商）溝通之外；其實建築師亦有社會責任，把自己的圖與一般無專業的人溝通；也因如此，才會有透視圖、模型、文字之類，送建照不需要，但與一般人溝通卻可以很有效的表現方式。

余竊以為，出題者閱卷時，會注意到考生的「除了表現自己專業以外，表達方式是否能有效地與非專業者溝通」

[lus6363]

樓上所言甚是 與非專業者溝通 包含出題老師吧
這個題目命題的方式與大家所提之種種問題點
讓人有疑問出題者也不盡是古蹟歷史建物保存再利用之專業人員
各個補習班也不敢考後解題所謂正確方向吧
小弟以為好漢做事好漢當 小叮做事小叮當
有種的話出題老師應該在成績公佈前招開說明會
解釋出題由來 解題方向及評分要領
不然成績有上沒上都沒有頭緒 感覺被打假的~~~~

[dou12543]

可不可以等分數知道了以後，
大家把分數跟作法發表一下，
這樣多少可以看出閱卷方向。

[魏傑]

可以呀~!
對於這樣地題目~我聽到了好多個解法~!
有新建輕鋼構建築..新建一陸橋連接21及22號..將增建拆完做景觀..
做一歷史老街樣式~...各式各樣..
有在公園動手..也有人公園都不敢動~!
哇.. ..解法好多呀~!

回憶當時..偷喵到前面..他把宿舍都改為老人安養中心哩!

若到時公佈成績..也希望各位網友能夠分享PASS的喜悅呀~!

<u>

[samuel]

感覺這次題目真的蠻難的
和平常練習的都不太一樣，似乎考試就是這麼回事
所以考運還是很重要的
雖然有私人家教，只怕會辜負別人的一片好心
希望大家都能有個滿意的成績囉

[claudio0323]

一開始看到題目也是傻眼
但我的解法也是以建築計畫為重,呼應出老師的苦心
以日式庭園作出發點,當下也沒想太多,
剛好日前去過一趟日本鄉下,見識到比東海文理大道類似但還漂亮的設計
考完前兩天聽朋友說將這設計以新竹之新的概念來做 一凱使也覺得應該朝那方向是否比較恰當
但是後來還是相信當時考試自己的直覺,在下設計如下述:

設計出發\既然是社區 就以社區發展作出發點,不當作都市型景點來看待 因為大量的人等於大量的髒亂

社區營造\先各退個5米前院再說,留設庭院,草坡與水道 因為我在日本看到的 覺得不錯 進屋子得先跨過石板橋 (有點冒險的感覺)
社區中心作為社區再造種子,示範改造計畫 並計畫一至三期的中程推行計畫,長期就不提了,那很久遠以後的事情
週邊其他社區街景也一並納入規劃 公園當然也不會放過

建築計畫\提了不少有關結構 管線 敷地 計畫法定流程 保存計畫 健康建築計畫 背面再提
四個不同類型的建築計畫(歷史 古蹟 有人居住的建議 活動中心的改造)

增建部份\以未來作為宿舍利用為優先 改成車庫或是社區教室等在利用 但因是增建 就大膽的改造他的結構啦 應該不會有古蹟問題

綠建築與智慧化\假設區域內日式建築庭院皆為透水舖面,就給他大膽埋設及水管路等管線,再以道路為幹線
收集到東北角空地作處理,構造方面採用可循環使用建材,保留日式建築的通風減少空調,道路沿線預留
未來擴大發展手孔,以方便分期分區發展
課題部分\提出兩大此設計成功與失敗的觀點
1.居民溝通為計畫順利推行與擴大之要點\剛好手邊案子遇到民眾抗爭
2.改善建築機能及智慧化管理\在下認為建築物的維運管理比造型重要再說這案子也沒啥造型可做

整體來說因為去過日本鄉下的關係 印象相當深刻 就給他拿來參考
考試有很大成分是靠運氣還有記憶 我去年敷地靠的就是運氣 剛好單位在南陽街 基地超級像
今年就不曉得了