張基義：請鬼抓藥，台灣建築的光怪陸離現象

[chiyi]

請鬼抓藥，台灣建築的光怪陸離現象

作者：張基義

建改社成立的宗旨在於團結熱心人士，以活潑創意的行動來「宣揚建築文化」「改善執業環境」以及「提昇建築教育」。也因為這個平台，讓散落的學界、業界還沒放棄改革的一些人，積極的尋求改變僵化體制的苗小機會。

考選部建築師考試改革，池體演擔任委員

近日，欣聞考試院考選部也開始啟動建築師考試改革的相關會議，教育部96年6月21日也召開建築教育改革暨規劃辦理建築專業學院工作圈會議。

但是，令人震驚及百思不解的是，攸關建築師考試改革與建築教育改革會議受邀出席的少數委員中竟然出現了台灣最大建築補習班實力的負責人池體演，深具政商實力的補習班負責人，居然代表台灣省建築師公會及其上千位會員，出席了建築界最重要的改革會議！

建築教育改革會議中受邀出席的非官方委員僅有十位，其中有如此特殊身份背景的有力人士，其相對代表的意義如果不是體制設計上的嚴重謬誤，不然就是社會良心受到了嚴重的蒙蔽。

台灣的民主奇蹟相對也帶來了毫無章法的民代濫權現象，立法院中國防委員會充斥著軍火掮客，財政委員會中不乏違法超貸大戶，司法委員會中橫行著官司纏身的政客，交通委員會不虞業者代言人。許多建築學者與專業者一致呼籲民間力量的覺醒，認為只要獨立的民間團體能發揮監督的力量，則必能導正建築的種種亂象，並規範不當行為。建改社應該當作這隻社會良心的烏鴉，點出任何台灣建築光怪陸離現象，希望引起公正輿論的力量，不分藍綠只求是非。因此對於補習班負責人居然沒有利益迴避，大辣辣的代表台灣省建築師公會出席國家最重要的建築改革會議，我們深表憂心與痛心。

[Guo]

以前不是出過一個補習班
那老闆直接把考試院高普考命題老師請到台灣各地去上課
最後被踢爆才收攤
國民黨時代這麼搞
現在民進黨時代遺毒仍在
現在奉為貴賓？
那沈赫哲等知名補習班教師乾脆入闈大學指考命題算了

[artai]

....攸關建築師考試改革與建築教育改革會議受邀出席的少數委員中竟然出現了台灣最大建築補習班的負責人池體演....

基義老師言重了，補習班的最大特色，就是不管你如何改變考試形式，
他都有辦法把它加以整理、轉化成有效率的考取捷徑；只要有考生相信
，他就賺錢。所以補習班出不出席？他們大概也不那麼在意。

我們的緊張，對補習班而言，他們大概只會笑笑地說：你們言重了。

[zhz]

....攸關建築師考試改革與建築教育改革會議受邀出席的少數委員中竟然出現了台灣最大建築補習班的負責人....

沒辦法，池老大是現任台灣省建築師公會學術委員會主任委員。

真想知道，池老大在會議中講了哪些話？

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基義老師言重了.....恕刪

很多事情可能沒辦法台面上講

泰爺，您輕忽了池老大了

[kensyu_tseng]

沒辦法，池老大是現任台灣省建築師公會學術委員會主任委員。

除了搖頭還能說什麼呢？
太可笑了！！

[artai]

...泰爺，您輕忽了池老大了...

唉~我就是太看得起池老大了，才會說，我們
不論怎麼改革，他都一定有生財之道，不管是
檯面上的還是檯面下的...。

就像教改，現在的補習班賺更多了。

所以，個人的看法是，如果我們覺得建改的方向
是對的，那麼我們就勇往直前吧！今天排除掉一
個池老大，還有千千萬萬個池老大，企圖在當下
的制度裡獲利。惟有我們堅持我們改革的方向，
而且獲得大部分的人的支持，就...走下去吧！

基義老師，我們支持您！

[Peter tsao]

托福考試改版,cbt改制為ibt
一樣諷刺的是,ETS竟然最先舉辦說明會邀請台灣所有英文教學補習班的教員,說明改制的理由考法??還說"改制不是為了阻止學生前進美國!"一樣荒謬!

這個世界真是詭異又荒唐
除了失望之外,我們該怎麼辦呢?
有沒有具體可行的方向,讓我們勇敢前進,
再失望也要提起勇氣!
再黑暗也要繼續前進!
大家要勇敢!

[安夏]

其實當初就是讀到建改社一些言論才忍不住加入會員的..
我目前發言的角色是：畢業一年的事務所菜鳥+準備執照考試中的考生．．．

這麼說沒有惡意..但建改社的成立時間短....對於推動考試制度改革的效率又太高
會不小心讓人有種被當成教改官僚白老鼠的錯覺
真的是錯覺嗎?


記得剛離開學校那陣子我曾經持續進補習班用功近半年..
我認為池老師的功力在於他會引導學生建立自己一套架構和整合的能力...
雖然不是設計導向的教學方法...

建築是多面向的分工匯流
從初步設計..景觀..施工圖..室內設計..監造..到請照階段
不但要銜接業主還要面對建管...又要跟水電.結構..相關技師討論...
要作一位台灣建築師..先不論設計能力....所需要的基本求生技巧...不就是要有多元整合..化繁為簡的組織能力嗎

當學生們花了大半時間甚至熬夜在補足設計強度和開拓國際視野
卻需要進補習班才能catch到所謂"讀書方法"的時候

說真的
並不是只要改變考試的出題方式就能扭轉整個體制的問題
但今天學者和補教業卻以對立的角度互相質疑攻訐

我常說...有需求的市場才會出現產品..


對所有年齡層..不同機能性的補習班而言...他們真正能賣的是...
學生或家長對學校教育的不信任感
或者是對安全的學校以外的真實社會的不安全感

更何況...並不是只要繳錢給補習班就能考上執照的吧


這是我個人淺薄的心聲........實在不吐不快阿

[Guo]

托福考試改版,cbt改制為ibt
一樣諷刺的是,ETS竟然最先舉辦說明會邀請台灣所有英文教學補習班的教員,說明改制的理由考法??還說"改制不是為了阻止學生前進美國!"一樣荒謬!

這個世界真是詭異又荒唐

還有更荒唐的全民英檢制度 圖利了誰?
全世界找不到台灣這種搞法的
政府單位最後卻和一個民間單位掛在一起
還要求它的公務人員要通過這個單位的各級測試
只能說台灣的制度是濫到根部
這樣誰會相信政府?

[Peter tsao]

...只能說台灣的制度是濫到根部
這樣誰會相信政府?

我們應該何去何從?
順應一個腐敗而圖利他人的制度,順便將自己的ability of language improve 一下,還是繼續譴責這樣的制度,還是有其他的方法??

[Peter tsao]

...補習班而言...他們真正能賣的是...
學生或家長對學校教育的不信任感
或者是對安全的學校以外的真實社會的不安全感...

安夏的說法很有趣!
我在想一件事情,學生或家長對學校教育的不信任感,或安全學校以外的真實社會的不安全感,是什麼東西造成的?家長?學生?環境?
無論如何,改變的火苗不熄
就永遠有機會改善建築環境,讓世界更美好

[KCTOU]

我想問題不只出在補習班負責人直接參與國家考試未來方向討論上，
更嚴重的是，出題者的心態與手法，為什麼國家建築師考試竟然要
在補習班鍍幾年金後才能通過，我想准建有大多數的曾經參與建築
師大考的建築人都曾繳過大把的學費在池老大的補習班，效果如何
大家心裡有數，基義兄的怨嘆我完全理解，但要菜鳥建築人何去何
從，是否更需要諸位教授指點他們迷津，最根本的解決方式在於考
試方式與命題方向，經驗與實務是比較南在短時間補習獲得的，在
下才疏學淺不知該用何種方式才能得到公平的考試，何種考題才能
選擇出來可以執業的建築人，亦或是就像駕照一樣只要能上路就給
執照，能在職場上活與不能活下來各憑本事，或許也是另一種公平
吧。個人也建議池老大應該主動迴避此類會議，雖然一切都合法，
但在建築倫理上或許也是池兄可以給年輕建築人一個前輩的榜樣吧！

[katoh]

個人也建議池老大應該主動迴避此類會議，雖然一切都合法，
但在建築倫理上或許也是池兄可以給年輕建築人一個前輩的榜樣吧！

技術性的合法~由於他的背景太特殊了~
真的是建議~少出席的好~

最近與朋友討論一個話題~『即使考上了~我們又會什麼~』

還有與同學的一段對話~!
我~考建築師真的要補習嘛~!!
同學~要當然要~你都不知道不補習班的好~
我~那補習班教什麼~這麼吸引你~
同學~當然那簡直就是考試的明燈呀~老師都會教你怎麼去聯想及準備呀~
我~說穿了不是教你讀書方法嘛~
同學~起碼知道怎麼準備吧~.........................
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聽了上一段話以後~
我只能說~歡迎加入『建築師執照催生補習班!~』

即使還考不上~但是我還是會繼續加油的~

[chao1974]

我個人覺得不需對於補習班代表有什麼特殊反應
若考生在畢業多年後仍須收集新資料
最直接的方法當然是去補習班拿

出題老師是否以他自己的最新研究為考題
這樣狀況也會讓學生更需要去補習班拿資料
不是嗎

不過當然
能迴避是比較理想的作法.....