建築系學生到底都在幹什麼？
把時間拿來對付「建築設計」
建築系學生說忙多半都在忙「建築設計」這一科，雖然其他科目不是說不重要，但為了過設計很多其他科目都會被依序捨棄，所以常會看建築系學生翹課或上課睡覺， 因為他們都把時間拿來對付「建築設計」了。如果你念的是大學，學生普遍是從普通高中升上來那種的， 那他們的建築系學生會特別累；以前大家都猛讀國英數理化，沒想到一進建築系， 先學素描（通常大一會有一學期至一學年的必修素描課）、色彩學、工程圖學…等， 根本就是新世界。
建築設計這門課則是新世界中的新殿堂，每一次上課都是小組上課， 這一堂課會有複數名老師教課，把學生分組交給老師帶，一週要上八堂課， 有的學校是八堂課集中在同一天一上就是一整天，有的拆成一週上兩次各半天。
建築系並不是沒有甚麼期中期末考，而是學生幾乎不甩甚麼期中期末考， 對他們來說，重要的只有期中評圖與期末評圖。由於學分重、必修又兼擋修的關係， 建築系普遍來說有獨尊建築設計的風氣，能夠過設計比甚麼都重要， 設計修得好也會獲得師長與同儕的欣賞。
建築設計的教學內容
會統一給同學們一樣的題目，指定一塊（通常是）現實中存在的土地（稱之基地）， 要求同學們在這塊土地上設計一件實際上不會蓋出來的建築（廢話，真能蓋還得了）， 雖然是虛擬的，但還是要滿足若干現實中的條件，例如基本的法規、或周圍環境。 最後會要求呈現出全套的建築設計圖、和可以表達設計的模型（一個或複數個）。以一個學期18周來說，假設是只有期中評與期末評， 就是一個學期有兩個題目 （有的學校會調整成一個學期做三個題目，也有一個學期一個題目的， 視教學週數與老師們評估的學生素質而定）。
通常的流程如下：
第二週上課，老師就會逐一檢視每位同學做的分析，有時也會包含案例分析， 並要求同學提出自己對該基地與題目的初步想法，討論可行性與方向。
第三週上課，有的人進度落後還在補完第二週的東西，比較精實都有做好的人， 就把上一週的東西稍微補齊修正一下，然後提出概念與方案草圖或草模型…等。
因為每一週都要交東西，視老師與同學自身的情況而定，有的老師很嚴要求很精實， 那每一週交的量就很大，不僅是把東西做出來而已， 支持把做出東西的知識量也要自己補足，所以泡系圖很重要。
在這之間，其他該上的課當然還是要上，再怎麼忽視其他課， 必修的力學啦、前述的素描、色彩學、圖學、微積分、表現法…有的沒的， 除了上課之外也多半會有每週要求的作業，特別是圖學之類屬於術科的課， 都是每週一定要從課餘時間中撥時間出來繪製練習的。
如果你的學校是一週上一次全天設計課的，那一次上課要交的量就會很重， 但如果是一週上兩次各半天設計課的，學生等於每兩三天就要交一次東西， 大一通常都還會附帶要求寫工程字，寫得不好要R回（Reject）再加上每週新份量， 先不算讀書的時間，光是一直動筆刀尺的作業量應該是比其他科系要大的。
時間一直每週推進，有時候順利但常常不順利，都到第五週了， 眼看第八週正草評、第九週正評，表示第六週就要定案、第七週開始趕圖， 老師還是皺著眉頭不知道你到底為啥腦子打結就是聽不懂，你自己當然也不知道怎麼辦， 有的人還很愛這個時候崩潰翻案，甚至有人第七週才翻案， 評圖的時候端上一套老師也從沒看過的東西來讓自己體力崩潰、指導老師也崩潰…
評圖的試煉
但最近應該都好很多了，這種肢體上實際作為的侮辱可能已經不復存在， 但言語上嚴厲的批判大概還是不免的。 因此評圖對學生來說是非常重大的大事，它有點像是一場表演、一場演講或辯論， 每天我們在抬著眼皮上墨線的時候心中反覆在想的是如何在評圖場上說明自己的作品， 如果這樣說的話是否會面對這樣的質疑、那說明的順序改成那樣會不會好一點、 既然提到這一點的話那是不是要順便引用某文學家或社會學的名言來點綴、 那個陽台是我設計中的亮點一定要充份解釋才能讓老師知道這個作品的好……
有時候臨近評圖在熬夜趕圖的時候，睡覺都會夢到我在自己設計的作品裡走動， 然後抬頭發現啊這邊不行，這支樓梯的淨高不足啊…醒來趕快再檢視圖面有沒有畫錯。
每個人的自律程度不同，生活方式也不同
雖然說得很可怕，但每年總是會有一兩個神人， 能夠規律地作息、從不熬夜但一定早起，作品或許不是非常精彩但絕對都在合格以上， 循序漸進按部就班地把每一個題目好好完成。唸建築系不是一定要熬夜，因為一定有人不熬夜也能做得不差。 我個人是覺得這種人才是值得尊敬的人，因為畢業後就職， 最需要的其實是這種品質穩定、嚴守團隊時間計畫的人才。
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