上海嘉定同濟大學附屬實驗小學／劉宇揚建築事務所

2021-09-03

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同濟大學附屬實驗小學位於上海嘉定區安亭新鎮，主體建築群主要由教學樓、綜合大樓、餐廳、體育館、架空連廊等幾部分組成。設計延續了原有基地的建築紋理，根據學校機能空間動、靜的需求，採取不同尺度、不同開敞程度的庭院、廊道和運動場，將教學、辦公、運動空間串聯起來，建築形態及外部空間的塑造注重與城市的融合。

鳥瞰上海嘉定同濟大學附屬實驗小學／劉宇揚建築事務所 — 鳥瞰上海嘉定同濟大學附屬實驗小學

新城語境與江南脈絡

小學位於安亭新城門戶的位置，為了應對大流量的城市道路車流，將操場設置在靠近主幹道的東側作為過渡，開闊的運動場也為城市提供了良好的景觀面。操場旁邊草坡形式的地台，從初始「坡」的概念演變為階梯式，以植草台階結合混凝土收邊，既保有坡地的形式，又滿足運動場看台的機能，是一種地景式的基礎設施。

開闊的運動場為城市提供了良好的景觀面上海嘉定同濟大學附屬實驗小學／劉宇揚建築事務所 — 開闊的運動場為城市提供了良好的景觀面

草坡形式的地台既保有坡地的形式又滿足運動場看台的機能上海嘉定同濟大學附屬實驗小學／劉宇揚建築事務所 — 草坡形式的地台既保有坡地的形式又滿足運動場看台的機能

小學處於上海與江蘇的邊界處，設計挖掘傳統江南水鄉的地貌特色，以院落空間配置的組織方式，使區域原有空間特質得以延續。建築量體的後退釋放、地勢的自然過渡、建築形態的高低變化均是從大自然空間中獲得靈感。在此同時也打開了城市空間層次展示的一扇窗，課間時，運動場、坡地草坪、平台、南向走廊等空間都是孩子們自由活動的基地。

多變的建築量體上海嘉定同濟大學附屬實驗小學／劉宇揚建築事務所 — 多變的建築量體

多重空間與主題庭院

學校的機能空間有動、靜的不同需求，設計的重點是在空間關繫上呈現出變化和不同的可能性。團隊充分考慮了師生的心理感受，空間設計注重收放，採取不同開敞程度的庭院、廊道、運動基地的有機組合，使室外空間富有層次感和趣味性。

設計的重點呈現空間關繫上的變化和不同上海嘉定同濟大學附屬實驗小學／劉宇揚建築事務所 — 設計的重點呈現空間關繫上的變化和不同

多重空間的設置，引導孩子們在各種空間中探索。進入校園，首先經過連接整個校園的連廊，三個五邊形的庭院空間依次展開。半開敞的廊道具備雙層交通空間，同時也是課間活動的重要空間。教學區設有人文、科技、和藝術三個主題庭院：對間距、日照要求相對較低的三組專業教室環繞在庭院周圍，餐廳、綜合大樓也各自設置天井式的庭院，引入天光。

設置天井式的庭院引入天光上海嘉定同濟大學附屬實驗小學／劉宇揚建築事務所 — 設置天井式的庭院引入天光

在二層教學區，連廊擴展為大平台，平台上設置了若干個塑膠基地，這樣三四樓的孩子可以直接在二樓平台活動。塑膠基地的位置與地面層的機能教室對應，機能教室的屋頂排氣通風口，在這裡被設計成兒童座椅。二層平台東側連接草坡，自然延伸至操場。

平台上設置了若干個橡膠軟性地坪做為兒童遊樂場上海嘉定同濟大學附屬實驗小學／劉宇揚建築事務所 — 平台上設置了若干個橡膠軟性地坪做為兒童遊樂場

景觀步道鋪面使用了傳統青磚，結合不同空間的特色選擇差異性的幾何母題，帶來亦靜亦動的樂趣。在主題庭院以直線元素為主，汀步從走廊的邊界向庭院內延伸。而外圍綠化中則多為曲線步道，教學樓北側生態游園中的消防車道以同樣的鋪磚方式融合，猶如藤蔓從枝幹延展出去。不同的樹種分別立於入口廣場和各個庭院之中，帶給師生四季不同的空間記憶。

景觀步道鋪面使用傳統青磚上海嘉定同濟大學附屬實驗小學／劉宇揚建築事務所 — 景觀步道鋪面使用傳統青磚

不同的樹種分別立於入口廣場和各個庭院之中帶給師生四季不同的空間記憶上海嘉定同濟大學附屬實驗小學／劉宇揚建築事務所 — 不同的樹種分別立於入口廣場和各個庭院之中帶給師生四季不同的空間記憶

建築單體與空間細部

教學樓

在教學樓形態的處理上，設計強調進深感和沿河立面的反光效果。每一棟教學樓都根據規範要求和紅線做了量體上的轉折。南立面的寶藍色釉面馬賽克，在陽光下形成豐富細膩的視覺效果，並在大尺度的城市門戶空間中形成一種消隱多變的量體感。

南立面的寶藍色釉面馬賽克在陽光下形成豐富細膩的視覺效果上海嘉定同濟大學附屬實驗小學／劉宇揚建築事務所 — 教室大樓南立面的寶藍色釉面馬賽克在陽光下形成豐富細膩的視覺效果

教學樓分為三棟長形量體，標準層均為四間教室倆倆成組，轉折處打開與南向的室外走廊連接成一體，擴大走廊空間也提供了視線北望的機會。東側的樓梯也有空間體驗上的變化：地面層在平台下與庭院空間融合，到二層平台視線開敞，再到三四層時，被混凝土砌塊花格山牆包裹起來，形成半圍合的狀態。教室南側利用600mm的牆體厚度，設置了300mm和600mm高的坐面。空調外機藏於北立面的鋁格柵之後，與之對稱的部位使用玻璃磚，平衡立面構圖，同時補充室內採光。

教學大樓之間以半戶外走廊相連上海嘉定同濟大學附屬實驗小學／劉宇揚建築事務所 — 教學大樓之間以半戶外走廊相連

上層外立面以混凝土空心磚包覆上海嘉定同濟大學附屬實驗小學／劉宇揚建築事務所 — 上層外立面以混凝土空心磚包覆

音樂教室與德育展廳

五邊形音樂教室和德育展廳作為特定教學空間，層高高於普通教室，同時設置天窗。音樂教室為兩個五邊形教室組合，德育展廳則為五邊形教室+五邊形庭院組合。

五邊形音樂教室上海嘉定同濟大學附屬實驗小學／劉宇揚建築事務所 — 五邊形音樂教室

餐廳

餐廳同樣以五邊形平面作為原型，一層是廚房與教師餐廳，二層的學生餐廳南面和西面為連續的落地窗，視線開敞通透，分別面向生態游園和中學操場。餐廳與北側行政樓、南側教學樓採取連廊在一二層均相連，連廊二層東側的混凝土花格牆形成半圍合空間，增加了一些內斂氣質。餐廳圍合出的五邊形天井引入天光，並與連廊中其他五邊形庭院形成序列。不同的是，這裡採用了與教學樓相同的寶藍色釉面馬賽克，並設有折線樓梯通往二層。室內吊頂利用梁板空間向上形成折線坡頂，順應建築軸線方向形成了獨特的吊頂形式，應充分利用了室內淨高。

餐廳圍塑出的五邊形天井引入天光上海嘉定同濟大學附屬實驗小學／劉宇揚建築事務所 — 餐廳圍塑出的五邊形天井引入天光

行政大樓

行政樓南北兩排量體與走廊圍合形成長方形庭院，南北立面白色實牆和東西立面混凝土花格牆形成整體性的虛實對比。東立面的花格牆與體育館白牆一虛一實圍合成主入口廣場。西立面花格牆在解決遮陽的同時也面向中學形成了完整的建築界面。內部庭院立面材料採用寶藍色釉面馬賽克，地面層西側以玻璃磚正對庭院入口。

風雨操場

風雨操場是一個機能相對單純的大進深運動空間，設計採取詳細的日照分析和提案推敲，在立面三公尺以下的高度設置了三面採光和通風的大面積落地玻璃，在層高10公尺之上的屋頂設置了挑高3公尺的大尺度天窗，並在天窗側邊安置可開啟通氣扇。

風雨操場是一個機能相對單純的大進深運動空間上海嘉定同濟大學附屬實驗小學／劉宇揚建築事務所 — 風雨操場是一個機能相對單純的大進深運動空間

天窗下面的沖孔金屬遮陽板，低技但有效整合了結構、管線、燈具和帷幕牆構造。為校園裡這個最大的空間，提供了自然採光、自然拔風的被動節能方式，使它成為整個校園裡最好用、最舒適、和最受歡迎的場所之一。

天窗下面的沖孔金屬遮陽板，低技但有效整合了結構、管線、燈具和帷幕牆構造上海嘉定同濟大學附屬實驗小學／劉宇揚建築事務所 — 天窗下面的沖孔金屬遮陽板，低技但有效整合了結構、管線、燈具和帷幕牆構造

何謂雙重實驗

由於教育建築的普遍性和規範性，教育建築的側重特別是為公辦學校設計的建築在一定程度上有別於許多其他類別的文化建築或地標建築。在本案的前期規劃設計、建造、和投入使用以來的後評估過程中，設計團隊關心的不僅是建築本身，更多的是如何採取校園空間，更大程度的塑造和啟發學生的日常學習、行為活動、身體感知和心靈觸動。教育不僅關乎知識，更關乎人的身心發展，在這個意義上，同濟實驗小學是一次教育空間與教育理念的雙重實驗。