增建計畫的起源與校園活力的全面復甦
瑪瑟林學院（Marcellin College）空中藝廊增建案的思想萌芽，可追溯至2013年至2015年期間。法雷爾雷建築師事務所（Farrell Wray Architects）當時替校長馬可迪切薩雷（Marco Di Cesare）規劃出初代的高架走廊原型。該構想隨後成為學校備受讚譽的視覺標誌，經常出現於布雷布魯克（Braybrook）與富茨克雷（Footscray）等地的戶外廣告看板及國際建築媒體上。翻新中庭景觀的決策，進一步帶動入學人數攀升，為校園注入無比樂觀的氛圍。
串聯新舊建築的過渡樞紐與原生尤加利樹
空中藝廊的基地位於兩棟教學樓之間的露天步道橋上。東側是1963年落成的高中部教學大樓，也是校內最古老的建築；西側則是供7年級與8年級使用的初中部大樓。兩棟建築與柏油鋪面的方形中庭交界處，矗立著一棵姿態壯麗的澳洲原生尤加利樹。在澳洲乾燥的氣候環境中，尤加利樹擁有極強的適應力與深根特性，經常成為地景設計的核心。所在中庭更是全校師生日常集會、交流的主要場所，具備極高的空間價值。
橢圓幾何形狀與自然生長型態的強烈對比
建築團隊向校方提交的首張概念圖，便是用橢圓形圈出該棵尤加利樹，突顯這棵大樹身為視覺中心的關鍵地位。新走廊必須與自然元素產生直接且深切的關聯。設計師試圖找出將樹木框列起來的方法，使其成為空間跳動的心臟。
早期草圖充滿無拘無束的線條，隨後引發團隊反思：該如何處理建築結構與自然界不規則生長型態之間的關係？眾人刻意避免拙劣的模仿，轉而強調嚴謹的幾何學與樹木原生姿態之間的視覺反差，呈現極具張力的美學層次。
地面層的繁茂花園與幾何框架的視覺對話
橢圓形狀跨越平面的限制，一路延伸至整個三維空間的各個層次。將樹幹視為起點，設計團隊刻意在樹冠周圍配置幾何框架，構成充滿層次感與比例美學的空間構圖。建築師特別希望學生能輕易觸碰到植物，建立更緊密的互動。
在地面層，繁茂而充滿野性自由的植栽花園與嚴格的幾何邊界形成明顯對比。站在廊道上，視線往上可仰望婆娑的綠色樹冠，往下則能俯瞰色彩繽紛的景觀花園，使整體感官體驗變得極度豐富。
樹根雷達探測與保護生態的純手工挖掘工法
在極度靠近樹木的區域施工，最棘手的問題莫過於處理深埋地底的根系。建築團隊必須確保工程進度，同時絕對不能破壞樹根。動工前，測量人員運用先進的透地雷達技術進行樹根掃描，找出安全的落柱點。
施工人員甚至捨棄重型機具，改採純手工挖掘地基，上方混凝土板則被設計成質量樑的形式。該做法賦予工程極大的彈性，能隨時依據實際挖掘狀況調整柱子位置。只要切斷過多根系，老樹便會面臨枯萎風險，因此每個步驟都必須如履薄冰。
極簡主義藝術家曼戈爾德作品帶來的靈感
內部橢圓形狀與周圍既有建築條件的邊緣相互錯開，帶來猶如雕塑般的立體感。法雷爾雷建築師事務所向來習慣從藝術作品中尋找空間設計的解答。團隊深入研究埃爾斯沃斯凱利（Ellsworth Kelly）與羅伯特曼戈爾德（Robert Mangold）等極簡主義硬邊繪畫大師的作品。曼戈爾德的《閣樓系列5》（Attic Series 5）透過幾何圖形與留白空間製造出強烈張力，促使建築師決定讓外部直線造型與內部橢圓幾乎相接，並塗上單一色彩與紋理，呼應藝術品傳達的緊繃感。
幾何形狀作為空間分隔器與創造休憩地帶
走廊平面被規劃為帶有橢圓形中央挑空的直線形容器。一道曲折的牆壁在自身與橢圓之間製造出空間張力。就實用性而言，該曲折牆面劃分出明確的三角形動線，提供學生往返兩地的主要通道；牆壁後方則形成寧靜的反思區域。曲折牆面與橢圓的交會處帶來私密氛圍，令人忍不住駐足停留。朝某側看去，視線焦點會落在樹木上；轉向另一端，藝術陳列櫃擺放著學生創作的各類藝術品。空調玻璃與開放式設計各佔據挑空區域的半邊，帶來截然不同的氣候感受。
反思空間的光影遊戲與教堂之間的視覺對話
曲折主牆的另一面替學生提供絕佳的靜心場所，座位區恰好能俯瞰相鄰的方形中庭。牆壁中央頂點與天花板相接處，配置圓形天窗。隨著太陽在天際移動，日光會於室內灑落豐富的光影變化，帶來猶如日晷般的趣味性。站在該處，視線可穿越中庭直達學校的主教堂，無形中建立起宗教與日常生活的視覺對話。校方甚至計畫未來要在牆上鑲嵌禮拜儀式相關的經文，進一步強化兩座建築間的信仰連結，讓空間充滿精神意義。
三角形天花板與坡道設計引導的空間擴張感
覆蓋於反思空間上方的三角形天花板，配合傾斜的無障礙坡道，共同營造出空間在剖面上逐漸展開的動態感受。因為兩棟既有建築的地板高度存在落差，增建坡道成為串聯動線的必要手段。坡道頂端處於天花板的最低點，強烈的包覆感帶出空間私密性；當步伐沿著坡道往下前進，整體視野會逐漸變得寬廣，最終迎來兩扇能將中庭景緻盡收眼底的大型拱窗。空間比例在行進間不斷產生變化，豐富行走的樂趣。
經過精心策劃的開口設計與環境紋理的呼應
整棟建築外觀的開口位置絕非隨機安排，而是經過極度刻意的設計與限制。建築師有意識地框取特定景觀，強化內部空間與周遭校園環境紋理的連結。西方建築理論經常強調開口比例對於空間氛圍的決定性影響。設計團隊在創造具備特定比例的窗戶時，必須格外謹慎，絕不能喧賓奪主，搶走室內空間與那棵巨大尤加利樹之間的自然互動。每一扇窗皆猶如特製畫框，將外部景象細膩地收納進建築內部，大幅提升視覺層次感。
法國隱修院歷史底蘊在立面設計上的重現
主立面無疑是全案最重要的對外表情。團隊渴望創造出能反映學校起源歷史的建築符號。瑪瑟林學院命名源自天主教瑪利亞昆仲會創始人聖瑪瑟林尚巴納（St. Marcellin Champagnat）。該組織在法國建立的隱修院（Hermitage）成為本次立面設計的參考指標。隱修院早期的石造廊道由學徒手工雕鑿而成，帶有兩座高度與比例完全不對稱的拱門。建築師將不對稱拱門、傾斜地平線與猶如垂直柱廊的金屬欄杆等元素，抽象化地轉譯至新建廊道外牆上。邊緣經過倒角處理的拱門彷彿保留石雕厚重感，將宗教歷史紋理隱晦地帶入現代校園。
建築工匠的卓越技藝與校園教育理念的延續
命名為「樹冠藝廊」的廊道正式對外開放後，學生們初次體驗新空間時的喜悅笑聲，成為校園裡最動聽的樂章。學校藝術部門已迫不及待地將學生畫作陳列於專屬擺放櫃內。浩大工程有賴眾多頂尖工匠的鼎力相助，從處理清水混凝土的專業技師，到將設計圖精確化為現實的營造商，每位參與者皆功不可沒。校長面對各種挑戰時依然維持堅定的承諾與宏大遠見，讓人看出校方對教育的用心。優質的建築空間無疑將繼續滋養學子心靈，讓瑪瑟林學院的理念在光影與樹葉搖曳間長遠流傳，順利開啟下一段輝煌的歷史篇章。
建築圖 
作品資訊
作品名稱：Gallery For A Tree “Flyover” Marcellin College
作品位置：澳洲 Bulleen, Australia
作品類型：清水混凝土、校園建築、澳洲、澳洲建築、澳洲建築師
業主：Marco Di Cesare – Principal Marcellin College, Bulleen, Victoria, Australia
設計單位：Farrell Wray Architects
總樓地板面積：91 平方米
竣工：2026年
攝影：Peter Clarke
營造廠：MDC Building Group
結構工程：Ipsum Structures
專案團隊：Ellie Farrell, Brad Wray
混凝土工程：Steelfox
建築測量：Michel Group Building Surveyors