永續校園新地標：Tisch 創新與積極公民中心的設計哲學
座落於美國康乃狄克州華盛頓鎮 (Washington, Connecticut) 的 The Frederick Gunn School，創立於 1850 年，擁有佔地廣達 220 英畝的美麗校園。該校為一所歷史悠久的私立名校，為美國教育界有相當貢獻。近年來，隨著教學模式的演進，為了提供學生更優質的學習環境，校方委託知名的 Sasaki 建築事務所為其打造一座全新的教學大樓：Lizzie and Jonathan Tisch 創新與積極公民中心 (The Lizzie and Jonathan Tisch Center for Innovation and Active Citizenship)，簡稱為 Tisch Center。
這座建築，不只是一座教育設施，更是學校永續發展理念的重要宣示，也成為了該校的地標性建築。為了與校園中既有的歷史建築相呼應，Sasaki 建築事務所的建築師們從當地的自然景觀以及歷史悠久的校園建築中汲取靈感，以現代的建築語彙，重新詮釋了傳統的建築元素。這項工程的設計與施作，展現出當代建築技術的最新發展，並且符合永續發展的趨勢，這棟建築也因為富有前瞻性，而獲得許多建築獎項。
以當代設計語彙詮釋傳統：校園紋理與建築量體的平衡
Tisch 創新與積極公民中心位於校園的核心地帶，緊鄰著歷史悠久的方庭 (Quad)，以及校園內主要的歷史建築物之一「Bourne Hall」。在設計上，Sasaki 建築事務所的建築師們，巧妙地運用了建築量體的配置，以及材料的選擇，來呼應周圍的歷史建築，以及校園的整體環境。建築由三個斜屋頂量體組成，設計靈感來自於校園中既有的建築，以及當地的傳統建築形式。降低建築的視覺衝擊，也讓這座現代建築，能夠和諧地融入歷史悠久的校園環境之中。
此外，建築基座採用了石材 ，也與校園中許多歷史建築的材料相呼應。建築外觀以白色為主調，這與校園主要建築群的色調一致。外觀設計可說是現代建築設計與傳統建築元素的結合，也傳承了校園的歷史文化。
通透性與層次感：光影與空間的詩意交織
這座建築的外牆設計，展現了光影與空間的交織，建築師利用不透明與玻璃帷幕的交錯使用，創造出豐富的立面表情。在需要自然採光的空間，例如教室和討論區，建築師採用了大面積的玻璃帷幕，讓室內空間充滿了自然光線。而在某些特定的立面，例如東西兩側，建築師則設計了垂直的木頭鰭片，這些鰭片不只可以調節進入室內的光線，減少眩光，也為建築外觀增添了層次感。
這些木質鰭片的設計靈感，來自於校園周圍的樹林，以及當地的傳統建築元素，讓建築與自然環境更加融合。這種設計手法，不僅兼顧了實用性與美觀性，更展現了建築師對於環境的尊重與關懷。在窗框的設計上，建築師選用了深石灰色的框體，與白色的牆面形成鮮明的對比，讓建築的立面更加立體。這些設計細節，都展現了建築師對於美學的堅持，以及對於細節的追求。
教室和討論區，建築師採用了大面積的玻璃帷幕，讓室內空間充滿了自然光線。而在某些特定的立面，東西兩側，建築師設計了垂直的木頭鰭片，可以調節進入室內的光線，減少眩光，也為建築外觀增添了層次感 
永續綠建築的設計手法
永續發展的實踐：地熱、太陽能與節能建材的運用
Tisch 創新與積極公民中心在設計之初，就將永續發展作為重要的考量因素。為了減少建築對於環境的影響，建築師採用了多種永續設計策略。首先，在能源方面，這座建築採用了地熱井系統 (geothermal wells)，利用地底的熱能來提供建築的暖氣和冷氣，大幅降低了對於傳統能源的依賴。此外，建築的屋頂還設置了太陽能光電板，將太陽能轉化為電力，為建築提供部分電力。
同時，為了提高能源使用效率，這座建築的窗戶，都採用了隔熱效果良好的複層玻璃 (thermal glazed)，這種玻璃可以有效地阻隔熱量的傳導，減少空調系統的負擔。這些永續設計策略，讓這座建築的能源消耗，大幅降低，接近「淨零耗能」(Net Zero) 的標準，這在美國的校園建築中，是相當罕見的。除了上述被動式節能設計之外，建築的建材也儘可能選用環保永續的材料。例如，室內的木作 以及公共區域的座椅，都是使用回收木材製成，這不僅減少了對自然資源的消耗，也為建築增添了一份溫潤的質感。
以人為本的空間規劃：流動、穿透與彈性運用的學習場域
在這座校園建築的內部空間規劃，以一個寬敞明亮的中庭為中心，學生活動中心設置於此。這個中庭不只是一個交通空間，更是一個充滿活力的社交場所。學生們可以在這裡進出教室，也可以在這裡的休息區 休憩、討論功課或進行社交活動。
中庭的設計，充分利用了自然採光，大面積的天窗和玻璃帷幕，讓整個空間充滿了陽光。這種設計，不僅節省了人工照明的能源消耗，也為學生們提供了一個舒適、愉悅的學習環境。圍繞著中庭的，是各種不同的教學空間，包含物理、生物和化學實驗室、共享彈性教室、創業育成中心 以及公民參與中心等。這些空間的規劃，都以學生的需求為出發點，強調空間的流動性、穿透性與彈性運用，符合校方強調的跨領域學習和主動學習的教育理念。
傳承與創新：延續創辦人教育理念的當代建築
The Frederick Gunn School 的創辦人 Frederick William Gunn 是一位教育家、廢奴主義者，也是戶外活動的倡導者。他在 1850 年創立了這所學校，並在課程設計和學生發展方面，進行了許多創新的嘗試。這座全新的 Tisch 創新與積極公民中心，正是延續了創辦人的教育理念，為學生們提供了一個可以盡情探索、學習和成長的空間。
這座建築不只是一個學習的場域，更是一個激發創意、培養未來公民的搖籃。正如該校校友，同時也是這座建築的主要捐贈者 Jonathan Tisch 所說：「當你從外面往裡看，你會看到各個不同的學科，你會看到教室和正在學習的學生。」「而當你從裡面往外看時，你會看到值得擁抱的校園景觀，這就是這座建築設計的獨到之處。」這棟建築的落成，為 The Frederick Gunn School 的校園，注入了新的活力，也為美國的教育建築，樹立了一個新的典範。通透的設計，讓這座建築成為校園的有機延伸，讓師生們在使用這個空間時，也能感受到校園的美麗景致。
建築圖
