成功大學建築系碩士班的「Design by Research設計整合研究成果展」在臺南創意中心盛大舉行
在2018年的1月20日至27日，成功大學建築系碩士班設計組M.Arch II的新鮮畢業生在臺南創意中心（原臺南愛國婦人紀念會館）精心籌劃了第3屆「Design by Research設計整合研究成果展」。這場由學生主導的展覽，不僅彰顯出學生的學術研究和創新設計的成果，還凝聚了專業人士和學生的共同參與，增加了展覽的學術價值和社會影響力。展覽的開幕茶會與講座，安排在1月20日下午14時至16時，邀請了成大建築系系主任吳光庭教授與2017年X-Site計畫設計團隊的陳冠瑋建築師和趙尉翔設計師，對「城市美學與公共設計」這個主題進行了精彩的分享與交流。
成功大學M.Arch II碩士班新學制：強化建築設計與產業科技的雙向對話
M.Arch II是成功大學建築系在2013年秋季創設的新學制，該學制針對學生設計的論文題目，強調設計理論與研究成果的整合，並結合產業實務經驗。這種新的學術模式強調前瞻性設計議題的開發與探討，以及建築設計與產業科技的雙向對話，其目的是使建築創作因研究得以更加深化與落實。此外，這種模式也允許研究者激發創意和思考，並將設計理論實際落實並回饋於社會，進一步增強了學術研究與社會實踐的聯繫。
參展研究生陳建彣指出，第3屆Design by Research 設計整合研究成果展，以「參」命名，傳遞「三生萬物」的概念，代表設計的不同面相與切入點，11名同學包括洪安萱、賴育珊、黃譯鋒、黃于僑、陳宗煌、莊顏、曹文菡、熊瑛、陳建彣等人，分別提出1件作品參展，透過展覽與外界分享設計研究的經驗與展望。
展覽以「日常介入」、「社會再造」，以及「永續實踐」為探討主題，從觀察開始，與社會大眾一同探討現今社會中最需關切的議題，再透過觀察到的社會現象，設計空間再造，同時以永續實踐為出發，回應社會平等，期待各界參觀指教。
陳建彣的設計視角：都市化與鄉村結構的反思與挑戰
陳建彣在簡聖芬和杜怡萱兩位老師的指導下，敏銳地捕捉到工業革命後知識經濟時代的城市化現象。他認為，城市的盛行，雖然象徵著經濟的便利、教育的豐富、以及醫療衛生的進步，但這一切的發展卻在不斷地侵蝕鄉村的結構。當人口過度往城市聚集，鄉村地區的就業機會、出生率以及公共設施如學校、醫院的規模都會受到嚴重影響，最終導致鄉村的孤立。陳建彣特別指出，台灣有81個被定義為「偏遠地區鄉鎮」的地方，而這些地方的發展問題，尤其值得我們深思。
從城市到鄉村：共享資源的挑戰與創新發展策略
面對城市人口集中帶來的大量需求與服務優勢，陳建彣深入探討對於鄉村地區發展的影響。儘管城市地狹人稠、地價高昂，人們依然無法輕易地回流鄉村地區。反觀鄉村，雖然地價低廉，但發展公共設施的條件卻相對不足。他發現，許多政策往往用都市人的視角來評估鄉村的需求，然而這樣的方式卻往往適用性十分有限。因此，他提出一種新的發展策略，主要以在地性資源為主，發展低成本的建築方式，希望在這種偏遠且人口密度較低、資源相對匱乏的地區，讓鄉村的人民能有發展地方公共建設的機會，不必過分受限於地區經濟或依賴外來資源。
作品中有的想要討論另一種戶外教學的可能性，研究生陳科廷作品「非典型學校－以巷弄陽光地景做為教學場域」，以自然科中的太陽單元，做為教學方案的原型，試圖提出一套室內外課程並存的教學方案，未來可將以如此的操作手法運用到不同的學校、類科及單元。
陳科廷將台灣教育轉型為體驗式學習
為了保護與提升學生的學習效能，陳科廷認為，台灣的傳統教學方式需要一些實質的改變。長久以來，我們的教育系統幾乎完全依賴老師的口述與學生的記憶，這種方式主要以語言文字的形式進行知識的傳遞。然而，這種形式的教學方式在讓學生獲得新的知識時，往往遇到了許多挑戰。以語言文字為主要的教學工具，有時可能太過抽象，對於國小階段的學生來說，可能更難以理解。我們需要改變這種教學方式，以提供學生更具體和直觀的學習體驗。在劉舜仁、林子平兩位老師的指導下，陳科廷嘗試提出一種新的教學方法——戶外教學，將學習場域擴展到學校周遭的巷弄生活空間，用親身體驗代替抽象的語言教學，讓知識傳遞有經驗作為背景。這種教學方式的實例就是在台南市永福國小和中正路東側街廓的應用。
陳科廷對台南市中正路街廓的研究：將陽光納入教學計劃中
中正路是一條重要的道路，由西北向東南延伸，曾是台南府城的中軸線。這條道路在歷史上扮演了重要的角色，被紀錄為”台灣八景”的一部分，並在日治時期被視為”日落大道”。然而，如今的中正路日落景觀似乎已被人們遺忘，與太陽的關係被深深地埋藏在巷弄中的生活方式裡。陳科廷以此為主題，通過實際測量和軟體模擬的方式來研究巷弄的光線，並探索戶外教學場地的潛在特點和當地居民的日常生活特性之間的關係。新的教學模式在教學方案上，試圖提出一套室內與戶外課程共存的模式。在街區設計規劃方面，則試圖通過處理不同的性質、形狀、方位、日照量的巷弄空間，進行部分的建築及規劃等動作，作為新教學方案的原型。
洪安萱的設計探索：共享經濟、都市介面和使用者間的深度對話
洪安萱研究共享經濟、都市介面和使用者之間的獨特聯繫，在吳光庭、宋立文、謝宏昌三位老師指導下，她深度挖掘這三者間的互動關係，期待在這交互的討論過程中，找出最適合當代的生活模式。更進一步，洪安萱意圖透過對介面的妥善處理，催生出角色與空間之間新穎且獨特的對話關係。此外，她也希望讓基地成為一個啟動器，將周邊的都市介面重新整合，以此來激活城市的生命力。
設計新視野：基地作為城市資源和空間利用的調節器
洪安萱的創新思考讓原本資源分散的狀況得以轉化，形成一個平衡的社區，以提升居民的生活品質並有效利用資源。她提倡共享經濟的實踐方式，相信資源和空間能透過這種方式被更有效地利用，並產生新的經濟價值。在其整體設計策略中，洪安萱期望能透過大尺度的都市定位到小尺度的分析，洞察基地在不同尺度中所扮演的角色。同時，透過設計的巧妙操作，讓基地至建築內部，再到介面關係，乃至於都市網絡，都能對社會與環境產生各種層次的影響和改變。
其他的作品還有「再製城市夜晚地景-以臺南海安路的夜晚顯影城市中意外性活動」、「全齡友善：明日的連續性照顧學區」、「在偏鄉地區的在地性建造策略從左鎮國小的實構築行動來觀察與討論 」等等。
