越南西寧IGC學校由KIENTRUC O建築師事務所設計，旨在打造一個促進學習與互動的教育空間。校園建築以長條形布局，將自然光和景觀引入室內，並利用開放庭院和連廊，創造舒適的學習環境。設計團隊注重空間動線的流動性，促進師生間的交流，並將建築與自然元素巧妙融合，營造一個激發創造力的學習場所。
模組與紋理：越南西寧IGC學校的基地條件
越南建築師事務所KIENTRUC O 設計的越南西寧IGC學校，位於越南平原地區，越南西寧市位於越南南部，是一個充滿活力和多元文化交匯的城市，這裡有著豐富的歷史和文化遺產，近年來也積極發展經濟和教育，吸引了越來越多的投資和人才。
基地坐落在兩條重要的林蔭大道之間，一條源自古老的高台寺廟，另一條則從西寧市中心延伸而來，基地的地理位置和歷史文化背景，賦予了這所學校獨特的地域性。平坦開闊的基地，讓建築師得以將學前班到高中的所有教學空間，以水平向的方式串聯起來，形成一個有機的整體。
長條形開窗：引入自然光，打造獨特景觀
建築師在設計教學大樓時，採用了長條形的開窗方式，將充足的自然光線引入室內，同時也將外部的自然景觀引入教室，讓學生在學習的過程中，也能感受到自然的變化和美好，將自然景觀融入教學資源，也是 KIENTRUC O 在設計這所學校時的一大亮點。
圓形花園：學齡前兒童的樂園
學前班的教學區塊，圍繞著一個巨大的圓形花園配置，多功能室、其他教學空間和門廳都環繞著這個花園。圓形花園的設計，為學齡前兒童提供了舒適且充滿趣味的活動空間，讓他們在遊戲和玩樂中，也能學習和成長。
開放庭院：探索學習的重要場所
除了教室，學校的開放式庭院也是學生探索學習的重要場所。這些庭院不僅提供了戶外活動的空間，也讓學生在自然環境中，進行觀察、實驗和互動，培養他們的探索精神和團隊合作能力。
連廊設計：因地制宜，打造舒適緩衝區
為了更好地適應當地乾燥炎熱的氣候，建築師在教學樓之間設計了連廊。這些連廊不僅可以連接不同的教學區域，也為師生提供了一個舒適的戶外緩衝空間，讓他們在移動的過程中，也能免受日曬雨淋之苦。
學校還設有一間大型咖啡廳、一個用於體育運動的多機能禮堂、室內表演空間和創意展覽學習室。建築師對空間動線及機能進行了細緻推敲，讓所有活動可以連貫發生。教學樓間的連廊可以更好地適應當地乾燥炎熱的氣候，給學生和教職員提供一個舒適的緩衝區。
動線分析圖
靈活流動的動線將各層、各年級的教室串聯在一起，在學校內部庭院和外部鄰里街區間建立友好的對話關係。教學樓的一側是日常的生活環境，另一側是開放靈活的學習教育空間。
靈活動線：促進交流，建立對話
KIENTRUC O 團隊在設計校園動線時，特別注重靈活性和流動性。各層、各年級的教室，都透過流暢的動線串聯起來，促進不同年級師生之間的交流互動。此外，校園內部庭院和外部鄰里街區之間，也透過動線設計建立起友好的對話關係，讓學校成為社區的一部分。
建築中的動勢：間隔空間的屬性
KIENTRUC O 認為，建築設計不僅要考慮功能，更要關注空間的動態變化。他們在設計每個空間時，都仔細思考了半戶外空間的屬性：有些空間直接向天空開放，有些空間則像是一個取景框，將外部的自然景色引入室內；還有些空間則是用於促進人與人、人與物之間的聯繫。
為更好地強化學生的室外活動體驗，作品還關注於間隔空間的動勢塑造。建築師基於前期的研究分析及採訪，設計了以下幾點核心特色：1）促進學生與教職員在教學樓間的日常通勤與移動，增強他們的自然環境體驗；2）促進各年齡段學生和教育者的交流互動；3）在與自然的直接聯繫中營造一個舒適放鬆的創意教育學習環境。
建築圖
基地位置圖
平面分析圖
等角透視爆炸圖
牆體分析圖
平面圖 Plan
平面圖 Plan
作品資訊
作品名稱：
作品位置：840000， 越南西寧Chánh Môn A， Khu phố 1
作品類型：校園建築
設計單位：KIENTRUC O
竣工：2020
攝影師：Hiroyuki Oki
總樓地板面積：16519.0 平方公尺
主持建築師：Dam Vu
設計團隊：An Ni Le， Viet Nguyen， Duy Tang， Phuong Doan， Giang Le， Lam Nguyen， Phuong Tran， Quoc Nguyen， Truong Le， Thinh Pham， Tai Le