銀角尺獎榮耀與氣候行動的建築宣言
Gaëtan Le Penhuel Architectes & Associés 建築師事務所近期在法國（France）巴黎東北郊的 Tremblay-en-France 完成了 Simone Veil 學校群的建設工程。這座設施除了是一處教育場所，更是建築師面對全球氣候緊急狀態（Climate Emergency）的具體回應，試圖透過空間設計轉化傳統教育場域的運作模式。
藉著拒絕標準化的創新思維，以及對「校舍」概念的重新詮釋，該案於2025年11月一舉奪得法國建築界至高榮譽——銀角尺獎（Équerre d’argent）。這棟座落於市鎮南側寧靜獨棟住宅區的公共設施，配置了八間教室、多功能室、學校餐廳、行政區以及管理員公寓。建築師並非僅是蓋一間學校，而是企圖在郊區的都市紋理（Texture）中，植入一個能與社區呼吸吐納的有機體，屋頂規劃了與鄰里協會共享的運動場，讓教育設施成為凝聚地方意識的紐帶，呈現出建築專業對社會責任的深刻反思。
空間資源重組與全時段共享的生活場域
Tremblay-en-France 市政府的提案並非單純興建校舍，而是企圖取代傳統僅在課餘時間開放的「休閒中心」，將所有空間進行整合，供學童與學齡前兒童在不同時段共享。策略性的空間重組，目標在維持原有樓地板面積，創造出更為寬敞、舒適且具備模組化彈性的場域。
位於核心的學校大廳採南北向配置，作為連結整座設施至遊樂場的動線起點，更設計為充滿活力的生活空間，而非單純的過渡區。
大廳內設有三個組織各異的壁龕，這些內凹的角落增加了空間被使用者「佔據」與定義的可能性，鼓勵孩子自主探索各種學習方式與交流型態，讓公共空間化身為促進知識流動的載體。以木質材料包覆的壁龕，如同一個個溫暖的樹洞，為孩子們提供了安全感與歸屬感，這正是當代教育建築中極力強調的心理支持功能。
內部街道與遊戲看台譜寫的教育敘事
一條貫穿東西向的「教室街道」構成了校園的另一條結構軸線，這條軸線被中央的室內遊戲區一分為二，每側配置四間教室與天井。建築師精心處理了教室入口的過渡空間，設置了玄關與衣帽間，並規劃了遊戲看台。這些看台不僅可以用於休閒遊戲，更能轉化為教學活動的場所，呼應了環境即是「第三位老師」的教育理念。這種將交通動線賦予機能意義的手法，讓走廊不再只是單調乏味的通道，而是充滿機遇與互動的學習街道。從細部設計來看，每一處轉角、每一個停留點，都經過細膩的考量，讓孩童在穿越校園的日常移動中，也能感受到空間所傳遞的豐富訊息與趣味性，木質結構的溫潤觸感更進一步拉近了建築與使用者的距離，消弭了傳統機關建築的冷漠感。
氣候韌性下的核心樞紐與多元活動舞台
在南北與東西兩條主要軸線的交會處，一個巨大的室內遊戲區構成了整座學校的實質中心，大幅提升了空間的使用彈性與機能多樣性。這個多功能區域不僅在早晨與傍晚時段開放給學齡前兒童使用，更輔以多功能室與律動教室，形成如同古希臘廣場般的社交核心。每當天候不佳、遭遇豪雨之際，這裡便成為戶外操場的完美替代方案，甚至能轉身一變，舉辦各類展覽與表演活動。透過挑高的木構造屋頂與大面窗戶引入的自然光線，使得這個核心區域始終保持明亮通透，消除了室內活動的封閉感。這種靈活的空間策略，增強了建築面對極端氣候的韌性，確保校園在不同時段與氣候條件下，皆能維持高度的活絡，成為名符其實的社區活動樞紐，這也是該案能在眾多競爭者中脫穎而出、獲得評審青睞的關鍵因素之一。
雙面採光調節微氣候與空間氛圍層次
雙面採光設計讓教室享有充足自然光與優良通風，置於北側天井與南側操場之間的佈局，在同一空間內營造出截然不同的氛圍。北側光線透過天井灑落，兩間教室之間以木構打造的共享空間，營造出靜謐安詳的角落，適合閱讀與靜態活動；南側直接面向操場的量體則顯得更為開放且具集體感。
每間教室皆擁有一個可俯瞰公共操場的「私人」遊戲區，這處遮蔭空間改善了室內外的流動性，成為教室的實質延伸。南側操場由一排樹木提供遮蔭，宛如翠綠的寶石，是孩童探索自然與進行戶外遊戲的理想架構，透過被動式設計手法，自然調節室內微氣候，大幅降低對機械空調的依賴。室內搭配泥磚牆面與木質家具，在視覺上呈現和諧美感，更在物理環境上提供了良好的吸濕與蓄熱功能，為孩童創造出最健康的學習環境。
泥磚與木構織就的質感與光影體驗
從室內空間的設計，可以發現建築師對於材料質感的極致追求。教室內部並非單調的白牆，而是大膽採用了泥磚填充於木結構之間，運用生物源材料，可以達到環境友善的目的，更為了創造出獨特的空間感知。泥磚牆面帶有細微的顆粒感與自然的色澤變化，與上方溫潤的木樑相互輝映，讓光線在空間中漫射出柔和的層次。
滑動式的木門與靈活的收納櫃體設計，賦予了空間高度的可變性，教師可以根據課程需求調整教室佈局。這種回歸材質本真的設計語彙，避免了過度裝飾帶來的視覺干擾，讓孩童的注意力能回歸到學習與互動本身，同時也透過觸摸與感受，潛移默化地建立起對自然材料的認知與情感連結，這無疑是一場無聲卻深刻的環境教育課程。
地產地銷的材料策略與能源正效益實踐
作為一座肩負教育使命的建築，必須將對環境的承諾具象化。這項原則反映在材料選擇與建築運作上，承重石材立面取自距離工地不到60公里的 Bonneuil-en-Valois 採石場，落實「地產地銷」的低碳理念。石材的厚度確保了建物的熱慣性，同時突顯設施雕塑般的量體價值，外觀上垂直的玻璃窗櫺與厚實石牆形成虛實對比，豐富了立面表情。
屋頂的運用更是本案亮點，運動區屋頂裝設的光電板，其產能超過建物消耗，達到能源正效益；其餘屋頂則進行綠化，不僅提升熱性能並截留雨水，更設有種植蔬菜的盆槽與大型野餐桌，將生物多樣性與食農教育融入日常。宣示生活態度，向鄰里居民與學童證明，建築可以在滿足機能的同時，成為修復地球環境的積極力量。
作品資訊
作品名稱：Simone Veil School Complex Tremblay-en-France
作品位置：法國 Tremblay-en-France, France
作品類型：木構、校園建築、教育設施、永續建築、法國、法國建築、法國建築師
業主：City of Tremblay-en-France
設計單位：Gaetan Le Penhuel Architectes
總樓地板面積：2400 平方米
竣工：2025年
攝影：Vladimir de Mollerat du Jeu
專案團隊：Warren Lepolard, Ersi Hoxha, Philippe Souaid
永續顧問：Emenda
景觀設計：Nebbia
結構工程顧問：Batiserf
造價顧問：BMF
人體工學顧問：Ergo Zen
聲學工程顧問：Impédance
廚房設計顧問：Atec
環境工程顧問：Emenda