作者LZ是賓州大學（University of Pennsylvania）的景觀建築碩士，曾在美國知名景觀建築事務所Sasaki丹佛辦公室實習，目前於美國Wenk Associates擔任景觀設計師。他從新聞傳播專業轉到城鄉規劃，而後在日本參與社區振興工作營的經驗，啟發他對於景觀建築的興趣。在賓大的學習過程中，他體悟到多元背景及跨領域學習的重要性，並將其運用到工作之中。
作者：LZ
賓夕法尼亞大學 University of Pennsylvania 景觀建築碩士
浙江大學 工學學士
作者 LZ 個人簡介
LZ 曾實習於Hassell上海辦公室，Sasaki丹佛辦公室。碩士就讀期間曾擔任LARP 502 Core Studio課程助教和Penn Sustainability助研。目前於美國Wenk Associates擔任景觀設計師。擅長植栽學、生態學、永續發展設計、地形設計、圖面表達、景觀生態與城市規劃結合設計等。
「我們可以分析和預測一個公園裡匯聚的人流，植栽的季相，但我們永遠無法預測一個個體的行為或一朵花盛開的時間。人與自然，生命與非生命在這裡不斷髮生互動，景觀的這種變化性以及隨機性令我著迷。」
2019-2024 作品集展示
01邁向景觀之路
自然的吸引 「天文學、氣候學、生態學、演化生物學、地質學和古生物學，每個研究領域都受到下列困難的困擾，只是程度有別：無法實行可複製的對照實驗，變數眾多導致系統複雜，每個系統因此都有特異之處，無法歸納出普遍定律，難以預測系統的突現性質與未來行為。」——《槍炮，病菌與鋼鐵》
同樣地，我們可以分析和預測一個公園裡匯聚的人流，植栽的季相，但我們永遠無法預測一個個體的行為或一朵花盛開的時間。人與自然，生命與非生命在這裡不斷髮生互動，景觀的這種變化性以及隨機性令我著迷。
道路的抉擇
大一的時候我的專業其實是新聞傳播，但當時不知道哪裡來的信心和勇氣，覺得自己有設計上的天賦，和對建築城市不知從何而來的熱愛轉入了城鄉規劃專業，但是隨之而來的卻是更大的焦慮和壓力，城鄉規劃專業並不是我所期待的那樣: 我不喜歡規劃的條條框框，設計課經常熬通宵的壓力更是把我推向崩潰的邊緣。
大三暑假我參加了一個在日本的社區振興工作營，我騎著自行車穿越一座位於伊豆的海濱小城。大海非常藍，一路盛開著繽紛的鮮花，可愛的村民們熱情地給我指路，他們對自己小城文化的堅守和與大自然和諧共處的狀態深深地打動了我，我突然意識到我一直在做自己不喜歡的事其實是在浪費自己的時間。
我們的老師在課堂上教我們建構宜人的空間，規劃美麗的城市，但是鮮有老師會教我們如何選擇自己的道路和規劃自己的人生。 我後來仔細回想了自己的興趣點，發現自己還是對生態學以及動植栽方面的知識更感興趣，但是基於我自身的設計背景，我還是選擇了和自然結合最為緊密的景觀建築專業。
思維的轉變
我錄取的是賓大的MLA1 PROGRAM，是專門開設給沒有設計或者景觀背景學生的。來了以後才發現大家的背景五花八門：有耶魯大學畢業卻做了十年專業舞者的越南裔小哥，有大學修習人類學的印度女生，有曾經做劇場舞台設計的30多歲的美國人。
我曾經對疑惑他們能否適應賓大景觀這樣高強度的設計師職業訓練，但事實證明，不同的背景帶來了不同的認識世界的方式，雖然他們一開始在設計本身和圖面上的表現並沒有那麼搶眼，但是他們的思考問題的方式是我從來沒有想到的。
後來我在Sasaki實習的時候，深刻感受到了其公司文化特別強調的多樣性和跨領域協作，在一支團隊中，景觀，規劃，建築，生態，技術等多個部門一同協作，儘管會有爭吵扯皮，但真正有價值的觀點和思路卻在這時候迸發。 我曾認為一個景觀設計師的認知始終是「問題導向」和「強烈的空間形式感」，但是隨著時間推移，我才覺得一個真正景觀設計師思維應當是擁抱變化，珍惜多樣性，以及向一切學習。
02在賓大讀景觀
硬核充實的賓大課程體系
很多人會覺得賓大的景觀作品跟哈佛相比缺少了一些自由度和可能性。但正因為如此，賓大可能是整個北美地區最為職業化導向的一個景觀作品。
它從一開始的目標就是把你往一個合格的職業景觀設計師來培養，因此整個課程體系非常硬核充實。整體而言它以studio設計課為主，輔助以工程課workshop以打好你的生態學，grading和施工圖基礎；理論課theory包括批判性思維課，自然與文化，以及景觀史；media軟體課則從手繪教起，一步步搭建 Rhino 犀牛建模，GIS 和 Grasshopper 以及更高級的水文氣候模擬的知識框架。
賦予不同選擇和可能性的設計課
賓大第一學期的 design studio 非常浪漫，整個教學體系企圖顛覆你原有對景觀的認知，鼓勵我們去實際基地上感受陽光，空氣，濕度和植栽，從基地上撿回的落葉伴隨著揮舞的鉛筆在紙上留痕——景觀最珍貴的部分是我們的感受。第二學期則將我們帶到德拉瓦河畔，為我們之後的學習打下形式，整地和水濱空間設計基礎。
第二年的第一個studio突然將我們從小基地拉到mega region，將「政治」「文化」「經濟」等宏觀的詞語一股腦地往我們頭上倒，接下來的studio把我們帶回城市，讓我們真實地去思考設計公共空間。
最後一年的studio相對而言會比較自由，也有很多去歐洲，甚至南美和非洲的實地考察的機會，大家可以根據自身的興趣來選擇喜歡的方向。
我曾經嫌棄賓大的教育體系太過於一貫而缺少了更多發展的多樣性，但後來我發現也許是自己對自己想要走的路線還不夠堅定而總是被老師、同學和課程帶著跑。
賓大給了你做一個職業景觀設計師的選擇，但同樣也給了你探索可能性的機會。
03景觀的「叛逃者」
靈長動物行為學課 我可能算是一個景觀的叛逃者。也許是覺得上了太多設計學院的課，我在選修課上偏執地想要逃離學院的掌控，選了一些奇奇怪怪的課程。
令我印象比較深刻的是一門開在人類學系下面的靈長動物行為學課。老師從靈長動物的分類講起，再一步步擴展到它們的家庭，社會結構，以及行為理論。 每堂課結束都有大量的專業學術閱讀材料，雖說時常難懂，但一旦讀進去就能深刻地感受到，原來很多我們難以在人類社會中理解的行為，在靈長動物的身上也同樣會出現，用生物學的基礎理論來解讀，感覺突然變得一切合理。
和人類一樣，它們也會面臨兩性矛盾，社群衝突，權力交易，成長博弈，如果用專業和學術的眼光去看待這些，我感覺再去面對社會中的黑暗面能夠坦然許多。
這門課最後的作業是個小型的研究設計，在費城動物園中選取一種靈長類對其進行連續觀察記錄資料，並對資料進行分析探討。於是我很多個春天的週末就在動物園的長臂猿展區前沉浸式觀察它們一家子的社會互動，研究展區設計和裝置對它們行為的影響，這似乎又和景觀聯絡起來了，我好像還挺享受這樣觸摸到學科之間邊界的感覺。
放平心態，遵從己心
可能會有人覺得應該趁這個機會學習更多的理論，研究更多的軟體，做更多的作品，sharpen their skills，或者是學一些電腦或者資料的基礎課程為賺取更多的工資做準備。但是我在研究生三年來悟到卻是心態放鬆，尊重自己的感受是最最要緊的事。
人與人之間，俯仰一世，趣舍萬殊，靜躁不同。不論是在設計行業潛心修習也好，為了轉行破釜沉舟也罷，我們的人生都還很長，倘若大家都擠破頭向前衝，到頭來也不知道是為了些什麼。 誰規定設計學院畢業的就應該做一輩子設計呢？誰規定的轉行就要去CS行業呢？說不定十年以後我可能真的會出現在印尼的雨林裡研究猩猩。
04從「生存」轉向「生活」
珍惜當下，迎接未來 如果讓我重新選擇一次，我應該還是會選擇出國。國外的理念和技術是其次，更多的是我可以在一個完全不熟悉的環境中去審視自我和周邊的環境，這是一件很有趣的事，並且這給了我一個新的認識世界的方式。如果有機會我還希望去更多的國家，學習不同的語言和他們的文化。
至於會不會選擇現在的專業，如果拋開現實因素我可能會更偏向於學一些沒有什麼用的學科，比如人類學，生態學或者社會學之類。相比學習那些謀生的技能，我認為這些學科能夠更好地塑造我們對自己，社會以及這個整個世界的認知。我們活著的目的或許能夠因此從「生存」轉向「生活」。 不過即便如此我依然努力做好我現在應該做的事，我珍惜生活中每一段經歷給我帶來的風景和故事，畢竟人生沒有如果。