預鑄CLT構造的低碳實踐與學習環境革新
wək̓ʷan̓əs tə syaqʷəm 小學作為溫哥華教育局（Vancouver School Board）首座全預鑄 CLT（Cross-laminated Timber）板材構築的校舍，標誌著當地校園建築邁向永續發展的重要里程碑。
這項先導計畫不僅旨在評估巨型木構（Mass Timber）在未來學校建設中的潛力，更具體實踐了降低隱含碳排放的環保承諾。
hcma architecture + design 的設計團隊深知，建築材料對使用者的心理有著潛移默化的影響。因此，他們選擇讓大量的 CLT 板材裸露於室內，利用木材溫潤的色澤與天然紋理，營造出一種平靜且具啟發性的氛圍。這種將戶外自然引入室內的設計手法，不僅讓孩子們在學習過程中能感受到與大自然的連結，更為這座 K-7 學校樹立了在地建材應用的典範。
十字形平面配置與學習社群的空間重組
摒棄傳統學校冗長陰暗的走廊設計，wək̓ʷan̓əs tə syaqʷəm 小學採用了緊湊且清晰的十字形平面配置。這種佈局將兩層樓高的建築量體劃分為四個主要區塊，創造出尺度適宜、讓孩童感到親切的學習象限。
其中三個區塊容納了學校的四個學習社群、行政辦公室、圖書館及幼兒園，而第四個區塊則規劃為雙層挑高的體育館。每個學習社群由 3 至 4 間教室組成，圍繞著一个中央突出空間。
透過全高的折疊玻璃隔間門，教室可以靈活地向外延伸，打破班級之間的界線，不僅增強了學生間的社群感，也賦予教師更多協同教學的可能性，具體回應了當代教育對於靈活與互動的需求。
透明中庭作為社交心臟與直覺式動線指引
位於四個建築量體交匯處的，是一個雙層挑高的玻璃中庭。這裡不僅是學校的社交心臟，更是連結各個機能空間的樞紐。一座具備特色的樓梯連接著一樓與二樓的空橋，樓梯下方巧妙地嵌入了蜂巢狀的凹室座位，為學生創造安靜閱讀或小組討論的私密角落。
中庭的設計極富巧思，提供直覺式的路徑指引：清晰的視線向南北延伸至主要入口，向西望向蕨類花園，向東則連接著低層遊戲場，甚至還設有一座溜滑梯供喜愛冒險的孩子直接滑向戶外。充滿趣味與探索性的動線設計，讓校園不再只是單調的學習場所，而是一個充滿驚喜的立體遊樂場。
取代百年老校的文化傳承與日出意象的命名
這座新校舍的落成，是為了取代基地上一座建於 1922 年、面臨高地震風險且系統老化的舊學校。舊建築在拆除前將暫時作為其他學校改建期間的中繼站，未來則將騰出空間作為新的運動場。
學校的新名稱「wək̓ʷan̓əs tə syaqʷəm」其實是取自 hən̓q̓əmin̓əm̓ 語，hən̓q̓əmin̓əm̓（瑪斯昆族國，是位於加拿大不列顛哥倫比亞省的國族），學校名稱意為「地平線上升起的太陽」。這個名字由當地的 Musqueam 印地安部落所贈與，靈感來自學校所在的 Hastings Sunrise 社區。正如日出象徵著新的一天，校名也寓意著學校社群的嶄新開始。
hcma architecture + design 的主持建築師 Karen Marler 強調，設計團隊致力於擺脫過去封閉陰暗的校舍形象，透過自然光、開放空間與觸感豐富的材質，為孩子們打造一個值得擁有的學習殿堂，讓他們在此感到舒適、受啟發且安全。
建築圖
作品資訊
作品名稱：wək̓ʷan̓əs tə syaqʷəm Elementary School
作品位置：加拿大溫哥華 Vancouver, Canada
作品類型：小學、中學、預鑄、校園建築、教育設施、加拿大、加拿大建築、加拿大建築師
設計單位：hcma architecture + design
總樓地板面積：3385 平方米
竣工：2022年
攝影：Andrew Latreille
主持建築師：Karen Marler
專案建築師：Susan Ockwell
資深建築師：Ian McLean
建築師：George McCutcheon
實習建築師：Aidan Carruthers
建築技術員：Juenessa Collins, Danica Herman, Sophia Dvorzak
專案助理：Emma Buchanan, Petra Hulova
永續設計總監：Rebecca Holt
建築性能顧問：Jason Burtwistle
永續協調員：Natalia Mulekova
結構工程：Fast + Epp
機械工程：AME Group
電氣工程：WSP Norge, WSP
景觀設計：Prospect and Refuge
土木顧問：Core Group
聲學顧問：RWDI Consulting Engineers, RWDI
法規顧問：Thorson McAuley
建築外殼顧問：Spratt Emanuel Engineering Ltd.
木材供應商：Mercer Mass Timber LLC