Tag: 幼兒園

楓丹白露博物館幼兒園的建築體原本是小型鋼構廠房，YU atelier 應業主需求改造為一座別具一格的幼兒園。 從靜物到宇宙 兒童的認知是從最基本的形體開始的，從牙牙學語，到口若懸河，從蹣跚學步，到健步如飛。孩子的成長即是我們的成長，人類的成長。懷著如此的期待，YU atelier 希望給孩子們更加宏大的世界觀：從最簡單基本的幾何形體，到自然的多樣形態，再到包羅萬象的宇宙。希望孩子可以在最初的環境中獲得更為真切、廣闊的認知體驗，要把這裡變成一個海納百川的兒童博物館，讓她充滿了更多的變化和潛在的可能。 © 呂博 © 呂博 © 呂博 © 呂博 空間與機能 設計團隊希望模糊掉班級的界限，改變從走廊到各個班級的配置模式。藉由串聯教室，將公共空間彙集起來，在中心形成一個向心型的多機能公共區域。這裡沒有狹長的走廊，取而代之的是一個寬闊明亮的共享大廳：孩子們的客廳。孩子們走進這裡，就如同來到了共同的大家庭。 © 呂博 © 呂博 © 呂博 孩子的客廳 發揮原有建築的層高優勢，為孩子提供了開闊的空間體驗。透過庭院和天窗的天光，將空間點亮。在這個得天獨厚的「客廳」裡，除了孩子的學習、遊戲之外，還可以舉辦從藝術、自然、到科技、天文等各式各樣的展覽。 © 呂博 © 呂博 © 呂博 © 呂博 未來，YU atelier 希望引進一些獨立藝術家、攝影師、畫家的作品，與孩子們家長們定期互動，其間也可以穿插孩子們自己的作品，把這裡營造成一處千變萬化的博物館幼兒園。 展覽©YU atelier 展覽©YU atelier 施工過程©YU atelier 不同的教室體驗 結合房屋現有情況，量身定製每個教室。由此得出的各個教室都有著不盡相同的空間體驗。孩子隨著時間成長，變換不同的教室，擁有更多別樣的經歷。 人性化的出入口 主出入口處內凹形成緩衝區域，為接送孩子提供了室內外的銜接。室外則結合基地現狀，為等候的家長提供更為人性化的停留場所。 幼兒園是一個美麗的起點，這裡孕育著人類的明天。希望可以給孩子們看向未來的平台，讓他們滿懷夢想，飛向前方。 ＞＞相關資訊 作品名稱：楓丹白露博物館幼兒園 作品位置：中國北京 業主：楓丹白露國際幼兒園 建築師：YU...

位於日本福島市東側住宅區的「てぞーろ保育園 」（Tesoro Nursery School），是一所可容納九十人的幼兒園，幼兒園名字中的「TESORO」在義大利文裡有「寶藏盒」的意思，整個幼兒園就像是座龐大的遊樂設施，也是孩童心目中的寶藏盒。 建築師相坂研介曾在安藤忠雄建築師事務所工作，或許和他在此幼兒園大量採用混擬土有關，幼兒園混凝土外牆的起伏輪廓就像是溜滑梯，牆體除了給予幼兒園足夠的保護，也藉著其線條為建築帶來辨識性，且成為在地人及孩子們的共同記憶，整體結構除了鋼筋混凝土作為承重牆，還混用木構造屋架、鋼構、屋頂金屬板覆蓋，形成整體結構。 為了替孩子在城市中打造了好玩又安全的戶外遊樂場，在規劃初期，建築師希望能營造一個兒童自由玩耍的空間，將基地內外的人行與車行動線進行整合，尤其是降低車子對於幼兒園產生的干擾，避免幼稚園受行經車流影響，在與社區道路臨接的道路上方是保育室，費了許多力氣隔開孩童與車輛，目的就是為了是讓孩童們可以在開放空間玩耍而無安全隱憂。 幼兒園所處的位置距離山巒不遠，設計團隊特意在建築東側設計開口及天井，孩童在室內廊道和戶外草坪玩耍同時也能望見不遠處的山景，感覺自然環境的存在，教室外的遊樂場地，設計成像是城市探險的攀爬牆以及障礙坡道，拉著繩索往上爬，孩子們可以來到二樓露台，愉快的與其他孩子們共享戶外環境，越過高度限制，便能感受、看見截然不同的景觀。 教室內明亮、大片的玻璃，引入大量的陽光與徐風，讓孩子奔走在打破界線的開放空間，無需過多花俏的設計，引發想像力與自由發揮的所在。 設計包括尚未啟用的戶外空間，將來可能會作為屋頂菜園或五人制足球的場地，而室外鋪面可改為木地板，藉這種方式，建築師希望幼兒園現在呈現的狀態不是最佳狀態，而是教職員們在未來五到十年內，朝著夢想中的幼兒空間努力，實現夢想和目標的起點。 ＞＞相關資訊 作品名稱：てぞーろ保育園 作品位置：〒960-8252 福島県福島市御山検田93−1 建築師：相坂研介設計アトリエ Aisaka Architects’ Atelier 主持建築師：相坂研介 Kensuke Aisaka 面積：962平方公尺 完成：2019年 結構：Kanebako Structural Engineers 金箱構造設計事務所 設備：P.T.Morimura & Assosiates, LTD 照明設計：Komorebi Design 指標設計：Morld 攝影：小川茂雄 觀景與活動平台，朝向東側設計了開口，營造良好的景觀視野  

教育部前瞻幼兒園計畫，今年嘗試進一步深化教育的內涵與本質，透過結合木構造這個建築構面元素，打造我們下一代「幸福...

位於瑞士小鎮阿多夫的幼稚園 Kindergarten Aadorf 是 Karamuk Kuo Architects 第一件蓋出來的建築作品，同時也是該事務所實踐建築的典型方式。 雖然幼稚園量體不大，但建築營造出了一種輕鬆愉悅的氛圍，立刻便吸引了人們的眼球，小朋友們喜歡躲藏在壁龕中，雖然離開了父母和老師的視線，但卻始終處於他們的聽覺範圍以內，每個教室單元均設置了這樣的壁龕。 幼稚園分成四個單元量體，每個單元都有自己的工作室和衣帽間，置放到到基地旁現存小學校園邊的一棟兩層樓高的建築中，考量到未來可能的增建，第五個單元暫時充當學校聚會的多功能場所。 儘管基地地形變化較大，仍為每個單元創造了直接與戶外遊戲空間的通道，將內部走廊從其典型的機能需求中釋放出來；因此，重新界定的內部區域可作為額外的學習和娛樂空間，以輕柔的方式在立面予以包覆，與教室一起提供各種尺度和空間氛圍，以應對從正式到非正式的多樣性使用，和多樣化的教學需求。 因為教室都配置在平面的轉角處，每個教室都能擁有兩面採光，採光的開口還具有三種窗戶類型：在較低的高度，開口可通向戶外，使用深窗和較低的窗台作為孩童們的座位，也是孩子們最愛的地方之一，在頭頂上的天窗則採圖框般的窗型，創造與天空間的視覺聯繫。 >>相關資訊 作品名稱：Kindergarten Aadorf 阿多夫幼稚園 作品位置：瑞士 Aadorf 業主：Schulen Aadorf 總樓地板面積：1115平方公尺 造價：425萬瑞郎 期間：2010年～2013年 設計團隊：Jeannette Kuo, Ünal Karamuk, Michael Stirnemann, Daniel Gerber, Veronica Pizzi, Stefanie Girsberger 顧問： Landscape Architecture:...

連結不同世代的幼兒園 MRN幼兒園位於於日本九州南部的都城市，不遠處就是霧島山，在這座具有多年歷史的幼稚園裡，經常會看到的場景是，曾經在這裡學習、生活的幼童在他們長大後，又帶著他們的孩子來到此托育、學習，這樣的狀態對在地人而言，是對於MRN幼稚園的共同記憶，因此，設計團隊在為幼兒園帶來新空間設計的構思上，提出了「連結（CONNECTION）」作為基本概念。 © Studio BAUHAUS © Studio BAUHAUS © Studio BAUHAUS © Studio BAUHAUS © Studio BAUHAUS 新時代的幼兒園建築設計 在過去的30年間，既有建築物進行了多次增建及整修，但還是沒有達到這個時代，對於養育孩童所應該具備的理想環境；因此，在拆除舊建物後，適當地制訂新建築的設計，定義了用於學習、玩耍、飲食、運動等不同目的的場域。 © Studio BAUHAUS © Studio BAUHAUS © Studio...

智利朝氣之庭基金會（The Patio Vivo Foundation，後簡稱 Patio Vivo） 藉由連結環境、學生群體和校園操場文化，促進積極的自由玩樂，讓孩子們產生陽光、健康的人際關係，朝氣之庭基金介紹了其教育方法論： 校園景觀 為了實現全民教育的覆蓋，智利在二十世紀實施了校園建設政策。學校的設計和建造將重點放在了所謂的正規教育空間，像是教室、圖書館、運動場、行政辦公室、廁所、廚房、食堂等，然而校園裡的戶外區域，那些「校園空地」被視為非正統的活動場所，當成了教室間的剩餘空間而忽略。 不難發現，這些「校園空地」並不是為了促進玩耍或社交而設計的。因此，「校園空地」在智利到處都是，無法呈現文化或在地特色，以及學生群體的想法，使其成為了一片又一片沒有個性的閒置空間，Patio Vivo 需要賦予這些閒置空間新的意義，將其轉換為戶外學習空間。 © Álvaro Benítez 戶外學習空間 戶外學習空間由學校裡的傳統廣場轉變而來，這樣的場域表彰了在地文化、學生群體的傾向、和空間的特性；可以提高學生的體能、感知力以及人際情感教育。為了達到這一目的，Patio Vivo 用建築和教育形成對話，開發了一種跨學科的教育模式，將學生和改變後的空間相連，鼓勵他們發現戶外活動的益處。 空間在鼓勵嬉鬧和社交上扮演著重要的角色。藉由使用有機材料，多功能建築物，以及與自然的接觸，傳統校園廣場和它的使用方式變得不同了。戶外學習空間體現了學生們的價值觀，傳統，以及所學的知識；它同時也促進了自在的玩樂，積極的人際交流，良好的生活習慣與健康的心理。 © Álvaro Benítez© Álvaro Benítez 美國建築師 Richard Neutra、荷蘭建築師 Herman Hertzberger 、丹麥景觀建築師 Carl Theodor...

儘管建築的未來讓人們想到了開放土地上耀眼的新可能，但人們不能忽視解決現有城市中心危機的緊迫需求。隨著城市變得越來越不均勻的密集，有時，鄰里和城市地段被遺棄，或者可能只是因為設計和規劃不佳而受苦。適應性再利用和再生計畫試圖將新的生活帶入社區和開放空間，將廢棄的基地活化為響應當今城市生活的活動區域。

作為城市更新計畫的一部分， Vaulx-en-Velin市政府決定將René Beauverie學校與多樣的機能空間進行合併以提供更多社區服務，包括幼兒園、健身房、體育館、小型圖書館和餐廳。 建築擁有高度統一的外觀，且明確地展示出其公共設施的身份，。學校的教室沿著40公尺長的基地分佈，彷彿坐落在一座橋上。 沿街立面©Eugeni Pons 庭院視角©Eugeni Pons 建築外觀 ©Eugeni Pons 建築的不同入口集中在一個共享的前院，機能空間的配置複雜而又連接得十分流暢。 樓梯©Eugeni Pons 地面層空間容納了育嬰室、體育館和幼兒園。小學設置在二層，學生們在進校之前需要先經由寬闊的樓梯行至上方樓層的庭院區域。 朝向庭院的幼兒園©Eugeni Pons 位於二樓的小學©Eugeni Pons 走廊©Eugeni Pons 建築空間包含了多個凹進空間。多樣化的庭院和天井將自然光引入建築的核心地帶，為室內增添了柔和的氣息。 庭院©Eugeni Pons 體育館©Eugeni Pons 深淺不一的藍色有時會引發預期之外的連接。白色的區域被變化的藍色映照，隨著光線和日照角度的變化產生深淺不一的觀感，進而不再只呈現為單一的白色。類似的色彩和光線變化會持續一整天的時間，多重的反射將為該區域的建築賦予一種動態的感覺。 天井©Eugeni Pons 深淺不一的藍色隨光線不斷變化©Eugeni Pons 藍色成為了作品中的一個必然選擇，使建築物與地平線和湛藍的天空相互對話。雖然建築中的空間是複雜的，卻仍然保持著相輔相成的關係。 街道視角©Eugeni Pons 基地平面圖 地面層平面圖 二樓平面圖 三樓平面圖 立面圖 剖面圖 作品資訊 作品名稱：School group René Beauverie in Vaulx-en-Velin 作品位置：Chemin Gaston Bachelard, 69120...

來自越南胡志明市的「KIENTRUC O建築師事務所」操刀設計，TTC 西貢精英幼兒園（TTC Elite Saigon Kindergarten）位於胡志明市西3區，基地距離車站不遠火車站。這座新幼兒園是在原有建築的基礎上改建而成的。它被設計成一個簡單純粹的幾何形狀，以激發孩子們的好奇心，並讓孩子們每天都能夠與它互動。

隨著城市的發展，嚮往美好生活的人們有著更多選擇，居住空間的舒適、優雅別緻的景觀……然而，一直受到公眾矚目的兒童遊戲基地，規劃設計的水平還處於起步階段，這或將是未來市場競爭中決定性的因素。 遊戲是促進兒童認知世界的主要手段，它可以增強心理發展、運動技能等，還是他們認識社會最初的途徑，亦是永遠留在內心忠實的快樂。