塞內加爾到烏克蘭，八個未能建成的教育設施展現了建築師的永續願景與環境關懷。GRAHA在塞內加爾構建Terre à Terre地球學校，遵循3R原則打造社區資源；竹森紘臣在越南河內Seed to Sky學校推動無邊界學習。黎巴嫩ALPHA組織與Said Jazairi建築規劃辦公室合作Agri-Youth青年環境教育中心，推廣生態農業。瑞士Magliaso新校區由Atelier Pevere Martínez操刀，融入自然景觀。烏克蘭ZIKZAK設計工作室的Revival概念，以模組化加速戰後重建。希臘Molior Architects+將幼兒園融入克里特島橄欖林。
芬蘭赫爾辛基藝術大學（Uniarts，University of the Arts,Helsinki）的美術學院以嶄新姿態出現在校園中，為學生和教職員工提供了一處可以在其上創作的獨特教學空間，設計對既有結構進行了富有想像力的整合，並向索爾奈寧（Sörnäinen）這片位於赫爾辛基東北部繁榮區域歷史致敬，索爾奈寧是一個後工業化的區域，新興的城市生活正興盛地演繹其間。