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校園建築
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校園建築
公共建設
台北市東新國小新校舍落成,全新校園帶來安全、人文及永續學習環境
FAM
-
2022-06-29
臺北市
政府工務局新建工程處代辦的市府教育局「東新
國民小學
校舍改建工程」108年6月開工,已於近期完成,由原來的海砂屋改建為安全、人文及永續的全新
校園
環境,目前已經提供
學校
師生上課使用了。新建的校舍包含行政棟、教室棟及
幼兒園
,除了提供了東新
國小
師生們全新現代化的學習環境外,也讓市民朋友擁有一個友善的休閒場域。
室內設計
Wonderland小食光,臺中市忠孝國民小學食農教育教室/office aaa究境聯合建築師事務所
FAM
-
2022-06-17
由
台灣設計研究院
與中華民國教育部合作推動的「學美.美學-
校園
美感設計實踐計畫」致力於打造美感
校園
,2022年與17組設計團隊合作,翻新全台灣共21個
校園
空間,本文介紹的
臺中市
忠孝
國民小學
食農教育教室是由
沈弘軒
、
吳承軒
和
魏子鈞
組成的究境建築所設計。
室內設計
改造台北仁愛國小健康中心/MisoSoupDesign
FAM
-
2022-06-02
住家之外,
校園
就是孩童生活中花最多時間「相處」的空間,環境中的大設計、小細節,都對孩子的美感養成有潛移默化的影響。在
校園
美感已成顯學的現在,國內也有教育部發起、
台灣設計研究院
執行的「學美‧美學」計畫,2022年走遍台灣11個縣市,翻新共21個
校園
空間,其中
台北市
仁愛
國小
的「健康中心」由
MisoSoupDesign
米索空間設計有限公司
操刀改造,大大改善原先動線紊亂、缺乏隱私性與收納空間的問題。
公共建設
台北市南湖國小活動中心落成,優質學校學習環境品質再提升
FAM
-
2022-05-30
「內湖區南湖
國民小學
活動中心新建工程」委由
臺北市
政府工務局新建工程處代辦,在孫文郁建築師規劃設計監造、上市公司根基營造股份有限公司的建築施工下,期能創造出質量俱佳的活動場館,也能符應親師生及社區的期待,讓學子體驗最優質的學習環境。
建築
激發學生創意的新舊融合,赫爾辛基藝術大學University of the Arts Helsinki/JKMM Architects
FAM
-
2022-05-19
芬蘭赫爾辛基藝術大學(Uniarts,University of the Arts,Helsinki)的美術學院以嶄新姿態出現在
校園
中,為學生和教職員工提供了一處可以在其上創作的獨特教學空間,設計對既有結構進行了富有想像力的整合,並向索爾奈寧(Sörnäinen)這片位於赫爾辛基東北部繁榮區域歷史致敬,索爾奈寧是一個後工業化的區域,新興的城市生活正興盛地演繹其間。
公共建設
優質學習環境結合永續發展校園,臺南市3所新建校舍獲頒建築園冶獎
FAM
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2022-05-13
2022年建築園冶獎日前辦理決選,
台南市
成績斐然,教育局推薦之校舍興建工程案共3案獲
校園建築
景觀類獎項,分別為鹽行國中、九份子國中小及小新
國小
等3校,黃偉哲市長對
學校建築
規劃設計實力相當肯定,期勉各單位持續興建優質校舍。
室內設計
洪浩鈞翻新新北市新店高中圖書館,獲得德國iF設計獎「建築空間設計」獎項肯定
FAM
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2022-04-28
洪浩鈞
與共序工事團隊翻新
新北市
新店高中
圖書館
,塑造有如聖殿般的閱讀空間,在全球超過1萬件作品中脫穎而出,獲得
德國
iF設計獎「建築空間設計」獎項肯定。
建築
漂浮的建築,台北藝術大學科技藝術館/大尺建築+郭旭原聯合建築事務所
FAM
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2022-03-24
大尺建築+
郭旭原
聯合建築事務所設計的「北藝大科藝館」是做為新媒體及科技藝術的實驗基地。主要的硬體設施為幾個大小迥異的「黑盒子」,以做為科技藝術的多功能展演及教學使用。另外也包括了營運中心、
辦公室
、演講廳、實驗室及工作坊。
公共建設
雲林首間現代木構造幼兒園,賴人碩建築師事務所設計,斗南國小非營利幼兒園開工
FAM
-
2022-03-22
為提供民眾更平價、優質的教保服務,
雲林
縣政府爭取到中央國教署補助,斥資6,231萬元,利用斗南
國小
閒置校地,新建
雲林
縣第一所「現代
木構造
幼兒園
建築」。
雲林
縣斗南
國小
非營利
幼兒園
新建工程,2022年3月22日舉辦動土奠基典禮,張縣長表示,透過幼兒教育普及化、平價優質教育環境,不只要降低家長的負擔,更要給孩子貼近自然的學習環境。
建築
布吉納法索建築師Diébédo Francis Kéré獲頒2022年普利茲克建築獎(Pritzker Architecture Prize)
FAM
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2022-03-15
2022年建築界的最高榮譽
普利茲克建築獎(Pritzker Architecture Prize)
頒發給迪埃貝多·弗朗西斯·凱雷(
Diébédo Francis Kéré
),身兼建築師、教育家和社會活動家多重身份,是該獎項的第51位獲獎者,迪埃貝多·弗朗西斯·凱雷(
Diébédo Francis Kéré
)來自西非貧困國家布吉納法索的鄉村,在
德國
柏林工業大學攻讀學位後,回到祖國建造眾多教育建築。他在充滿著限制和逆境的邊緣化國家工作,使用地域材料建造超出建構本身的現代建築,以設計為錨點改變社區發展方向,證明了建築可以超出使用機能,帶來的社會影響力。
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