星期六, 27 4 月, 2024
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建築

結合食物與農業教育提供多元學習體驗的雞舍，南河國小歐姆Ω 蛋計畫 Project Ω／絮絮空間感知

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「學美．美學—校園美感設計實踐計畫」是中華民國教育部與台灣設計研究院合作推動的校園改造計畫。目的在於協助全台灣國小、國中及高中職學校與專業設計團隊合作，進行校園環境美感改造，絮絮空間感知提出的「歐姆Ω 蛋計畫 Project Ω 」是該計畫的一部份，改造空間位於苗栗縣公館鄉南河國小。
建築

社區共讀站創造學習新空間，嘉義縣大埔國中小附設幼兒園／究境聯合建築師事務所

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嘉義縣大埔鄉位於山區近郊，面臨青壯年人口流失和不利地理因素，教育資源有所不足。多數家庭的孩子由祖父母照顧，導致共學場所缺乏。嘉義縣大埔鄉在教育上持續努力，合併了大埔國小和大埔國中成為「嘉義縣立大埔國民中小學」，並且在大埔鄉公所的支持下，確保學校的持續運作。究境聯合建築師事務所在此新幼兒園設計中，融合了自然、文化和現代元素，展現了其優異的建築藝術。
建築

新一代教育空間，分享70座中小學校的平面與剖面圖

FAM -
為了學校設計的高度複雜性，建築師面臨著多重挑戰。不但能夠容納各種課程，學校更是需要考慮到兒童在其中的遊戲和休閒活動的空間。然而因為，要如何設計出能對兒童教學有正面影響的空間，這就更是一大課題。為此，以下介紹了數所學校的設計，包括青衣江路小學由跡·建築事務所設計，深圳福強小學由眾建築設計，蘇州山峰雙語學校文體中心由OPEN建築事務所設計，等等。這些建築皆有其獨特的平面圖和剖面圖。
公共建設

台南市北門國小中央廚房「魚背上的食農基地」獲2023年建築園冶獎

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由翁廷楷建築師事務所規劃設計，凱琦營造有限公司承建的台南北門區北門國小中央廚房，佔地面積近兩百餘坪，樓高兩層，以「魚背上的食農基地」為設計理念，鯨魚造型的白色牆面使得這所央廚成為北門國小中的一顆白色明珠。
建築

文化與社會的多元場所，臺中市立圖書館上楓分館暨上楓國小活動中心／洪大為建築師事務所

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台中市立圖書館上楓分館是一個身為社區型公共圖書館的建築物，位於上楓國小旁邊。在計畫前期，文化局邀請教育局納入學校活動中心整合規劃，進而提供了不同機能相遇的機會。洪大為建築師事務所融合了文化與社會建築，將建築物設計成一個和諧的多元場所。
建築

瑞士小學Primarschule Krämeracker／Boltshauser Architekten

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瑞士學校Krämeracker擴建工程包含兩座新建築和額外的戶外空間。細長的教學大樓與現有教學大樓平行，而學生則經主樓進入校園，新體育館位於現有體育館的對面，四個建築量體呈棋盤狀排列，塑造了不同的室外空間。建築師將新建築保持低矮狀，藉由精細的垂直和水平體積變化，與鄰域建立了空間關係。
建築

校園設計回應摩洛哥歷史脈絡，拉巴特中學小學幼兒園Jacques Chirac School／Saad El Kabbaj + Driss Kettani + Mohamed Amine Siana

FAM -
學校分為了兩個主要部分，其中一個包含幼兒園、小學和中學；另一個為輔助機能設施，如管理員辦公室、圖書館、體育館和禮堂。這些不同空間的組織至關重要，決定了作品的整體配置。幼兒園和小學被設置在街廓西側，附帶單獨的入口，以更好地控制動線，強化進出人員的管理。
公共建設

賴人碩建築師設計，嘉義市興安國小活動中心新建工程開工動土

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嘉義市興安國小長期缺乏室內全校集會場所，為此嘉義市政府全額補助新臺幣1億500萬元新建活動中心，歷經前後兩任校長接力推動，11次流標及追加預算，終於在今年3月由德庚營造公司得標承造，賴人碩建築師事務所設計，於2022年7月3日辦理開工動土祈福典禮。
室內設計

Wonderland小食光，臺中市忠孝國民小學食農教育教室／office aaa究境聯合建築師事務所

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由台灣設計研究院與中華民國教育部合作推動的「學美．美學－校園美感設計實踐計畫」致力於打造美感校園，2022年與17組設計團隊合作，翻新全台灣共21個校園空間，本文介紹的臺中市忠孝國民小學食農教育教室是由沈弘軒、吳承軒和魏子鈞組成的究境建築所設計。
公共建設

台北市南湖國小活動中心落成，優質學校學習環境品質再提升

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「內湖區南湖國民小學活動中心新建工程」委由臺北市政府工務局新建工程處代辦，在孫文郁建築師規劃設計監造、上市公司根基營造股份有限公司的建築施工下，期能創造出質量俱佳的活動場館，也能符應親師生及社區的期待，讓學子體驗最優質的學習環境。
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