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Tag: 校園建築

建築

基於團隊科學理念的研究空間，奈特癌症研究大樓 / SRG Partnership

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位於美國奧勒岡健康與科學大學（OHSU）的奈特癌症研究大樓（KCRB）肩負著終結癌症的使命。為了實現此一目標，奈特癌症研究所倡導「團隊科學」方法，鼓勵科學家以不同的方式開展工作，在協作、聯繫和共享資源的環境中進行跨領域的早期檢測研究。奈特癌症研究大樓打破了空間的隔閡，支持科學家盡力進行最具創新性的工作。
建築

印度Mandvi女校科學實驗室落成，SPASM Design Architects運用鋼構與陶土牆，創造會呼吸的綠色校園，文丘里效應讓風自然流動，為十二年級女學生提供最佳學習環境

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位於印度Mandvi，由SPASM Design Architects規劃的Shri Khimji Ramdas Kanya Vidhyalay Science Lab，為當地十二年級女學生提供嶄新實驗場域。建築團隊運用預鑄鋼構箱體結合在地陶藝社團製作的陶土牆，構築出無柱支撐的輕量化空間；引入Khus蘆葦墊與文丘里效應實現自然降溫，並配置太陽能板供應能源，在解決狹窄基地限制的同時，將科學原理融入建築實體，落實永續校園願景。
建築

耶魯校園橢圓玻璃燈籠現身！Tsai Center創新思維中心，Weiss/Manfredi 讓學生跨科交流、全天候激發創意能量、挑戰未來問題解方的核心基地

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耶魯大學創新思維中心，由Weiss/Manfredi建築師事務所設計，為工程與應用科學學院提供創新研究空間。此中心不僅聚集不同科系學生，更是基於團隊討論需求而建，內含綠色花園，旨在支持跨領域討論，增強連通性。然而因為其獨特設計，也可以促進公共互動，不但能夠激發創意思維，也可以達到永續發展目標。
建築

激發學生學習的平台，英國聖瑪麗卡恩女子學校圖書館St Mary’s Calne Library／Woods Bagot

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2017年，學校委託澳洲建築師事務所Woods Bagot設計學校圖書館「St Mary's Calne Library」，作為校內的學習交流中心。在校長、教職員、圖書管理員和學生的共同參與下，此作品不僅營造出舒適的教學環境，而且為學生的自主學習活動搭建平台。
建築

有機竹構造，泰國永續科學實驗室和音樂中心／Chiangmai Life Architects

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泰國建築師事務所Chiangmai Life Architects （CLA）使用竹、夯土和土坯磚為泰國清邁的Panyaden International School國際學校建立了一座環境科學實驗室和音樂中心，融合了永續發展和貼近自然的理念，整合當代設計和現代工程知識，以實現最小的碳足跡。
室內設計

孩子的影音現場，台南市勝利國小討論創作室＋媒體製作室／木介空間設計

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台南，一個歷經許多歷史的老城，三百多年來所累積的文化底蘊與故事，讓台南成為無可取代的「文化古都」。這裡存在著許多因軍事防禦而設的城牆，本案勝利國小就坐落於明鄭時期東安坊迎春門外、如此特別的地理位置，設計團隊希望能夠藉由此次設計傳達、引導，給與孩童們更多對地域歷史的了解及想像。
室內設計

嘉義市嘉北國民小學管樂隊練習空間再造，嘉北ARC音樂廳／小福砌空間設計

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小福砌空間剛到嘉義市嘉北國民小學時，校主任帶設計團隊參觀管樂班現況練習的空間，練習場地分布在體育館的各區域，舞台邊、入口處、體育館二樓的都有，區域被切割得非常零碎。而其中幾間教室幾乎沒有行走空間，狹小的教室堆滿樂器及譜架。
室內設計

孩子們的秘密基地，新北市北港小學教室改造計畫／共序工事

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共序工事以秘密基地為主要核心，貫穿教室空間至行為模式，讓孩子與空間產生更緊密的互動連結，設計團隊提供了不同空間上的優化處理，黑板的轉化、儲藏空間的轉換、上課模式的自由化；透過設計思考空間，透過想像再造環境，也因此將教育價值體現在美好的學習過程。
建築

感受自然的廣闊無柱半戶外空間，日本神奈川工科大學KAIT廣場，石上純也「soto」景觀哲學，重塑校園地平線與學生感官體驗

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2008年，由石上純也主持的日本建築師事務所junya.ishigami + associates在神奈川工科大學設計的「KAIT工房」落成，同一年，該事務所受業主委託，發展多功能的半戶外廣場計劃，該廣場和KAIT工房相鄰並相互支援，設計團隊首先思索如何定義多功能，並在大學校園內探索了半戶外空間的可能性，其所設計的KAIT廣場於2020年12月15日竣工。
建築

二十一世紀的學習場域：美國Gruss藝術設計中心以彈性設計，迎接教育新趨勢與挑戰

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美國勞倫斯維爾中學（Lawrenceville School）的Gruss藝術設計中心，是座二十一世紀的教學及創客空間，連結博物館與藝術工作室。建築外觀採簡潔中性材料，增加透明度與參與感。內部空間包含論壇、工坊、實驗室、列印及研討室。多功能廳具靈活隔間，可支援多元教學活動。設計中心強調動手實作，促進跨領域學習，培養學生創新能力，成為校園新地標。
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「建築師觀察｜FAM 準建手札」（原名：準建築人手札網站 Forgemind ArchiMedia）是一個關於建築、美學及設計分享及交流的平台，由楊恩達建築師於2000年創辦。提供建築、空間、都市、美學、公共、產品等多方位的視野。

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