Tag: 校園建築

耶魯大學創新思維中心，由Weiss/Manfredi建築師事務所設計，為工程與應用科學學院提供創新研究空間。此中心不僅聚集不同科系學生，更是基於團隊討論需求而建，內含綠色花園，旨在支持跨領域討論，增強連通性。然而因為其獨特設計，也可以促進公共互動，不但能夠激發創意思維，也可以達到永續發展目標。

2017年，學校委託澳洲建築師事務所Woods Bagot設計學校圖書館「St Mary's Calne Library」，作為校內的學習交流中心。在校長、教職員、圖書管理員和學生的共同參與下，此作品不僅營造出舒適的教學環境，而且為學生的自主學習活動搭建平台。

泰國建築師事務所Chiangmai Life Architects （CLA）使用竹、夯土和土坯磚為泰國清邁的Panyaden International School國際學校建立了一座環境科學實驗室和音樂中心，融合了永續發展和貼近自然的理念，整合當代設計和現代工程知識，以實現最小的碳足跡。

台南，一個歷經許多歷史的老城，三百多年來所累積的文化底蘊與故事，讓台南成為無可取代的「文化古都」。這裡存在著許多因軍事防禦而設的城牆，本案勝利國小就坐落於明鄭時期東安坊迎春門外、如此特別的地理位置，設計團隊希望能夠藉由此次設計傳達、引導，給與孩童們更多對地域歷史的了解及想像。

小福砌空間剛到嘉義市嘉北國民小學時，校主任帶設計團隊參觀管樂班現況練習的空間，練習場地分布在體育館的各區域，舞台邊、入口處、體育館二樓的都有，區域被切割得非常零碎。而其中幾間教室幾乎沒有行走空間，狹小的教室堆滿樂器及譜架。

共序工事以秘密基地為主要核心，貫穿教室空間至行為模式，讓孩子與空間產生更緊密的互動連結，設計團隊提供了不同空間上的優化處理，黑板的轉化、儲藏空間的轉換、上課模式的自由化；透過設計思考空間，透過想像再造環境，也因此將教育價值體現在美好的學習過程。

2008年，由石上純也主持的日本建築師事務所junya.ishigami + associates在神奈川工科大學設計的「KAIT工房」落成，同一年，該事務所受業主委託，發展多功能的半戶外廣場計劃，該廣場和KAIT工房相鄰並相互支援，設計團隊首先思索如何定義多功能，並在大學校園內探索了半戶外空間的可能性，其所設計的KAIT廣場於2020年12月15日竣工。

美國勞倫斯維爾中學（Lawrenceville School）的Gruss藝術設計中心，是座二十一世紀的教學及創客空間，連結博物館與藝術工作室。建築外觀採簡潔中性材料，增加透明度與參與感。內部空間包含論壇、工坊、實驗室、列印及研討室。多功能廳具靈活隔間，可支援多元教學活動。設計中心強調動手實作，促進跨領域學習，培養學生創新能力，成為校園新地標。

豐東國中的角力館，隨著體育班的取消成了閒置空間。距離角力館不遠處的另一棟建築則有一個半戶外的圓形舞台。學校一直希望，能把這兩個端點串起來，讓校園活動能夠動靜結合。

改造主題：光影遊戲盒 學校：台南市台南女中 設計：曉房子設計+許晃銘建築師事務所 改造標的：國語文教室改造為桌遊創作跨域教室 問題： 1. 缺乏專業建議而購置了不便使用的桌椅，桌子邊緣凸起且形狀特殊，造成有限的使用方式、椅子笨重夾手。 2. 收納機能不佳。 3. 整體空間缺乏色彩計畫。 改造重點： 1. 以可自由收納組合的桌體提升空間使用率。 2. 結合沖孔版的牆面，增加收納和展示功能。 3.以活潑的檸檬黃為主題色，在天、地、壁加上連貫線條製造光影意象，讓教室清新有朝氣。 設計進場： 台南女中改造的是國語文演說訓練兼桌遊社團活動的教室。它原本是舞蹈教室，缺乏收納規劃，除了整面的落地鏡和木地板外，只有笨重的兩個鐵櫃及新購入、卻不符需求的桌椅：桌子邊緣凸起不平整，椅子則是笨重又夾手。 設計團隊改用可自由收納、組合的桌體與板凳，並加上牆面上的洞洞板收納櫃，大幅增加教室收納和展示功能。此外，將色調老氣的木地板拆除，還原底下的抿石子地板。整體空間則以活潑的檸檬黃，在天、地、壁加上連貫的明亮線條，製造光影的意象，讓教室清新有朝氣，展現桌遊與國文演說的樂趣。 台南女中國語文教室改造前 台南女中 改造前： 01 台南女中 改造前： 02 台南女中 改造前： 03 台南女中國語文教室改造後 台南女中 改造後： 01_全景_1 台南女中 改造後： 01_全景_2 台南女中 改造後： 01_全景_3 台南女中 改造後： 02_隱藏式黑板_1 台南女中 改造後： 02_隱藏式黑板_2 台南女中 改造後： 02_隱藏式黑板_3 台南女中...