Tag: 校園建築

貝爾維尤學院（Bellevue College）之前是美國華盛頓州最大的社區學校，最近從通勤式的學院發展到24/7的四年制大學，招生對象從地區學生擴及更遠處的學生，學習環境從教室擴展到校園各處，新建的貝爾維尤學院學生宿舍是成長計劃的一部分，展示著學校從通勤校園進入到繁榮的多元文化住宿式學院的開始。

因應改造標的使用機能從原本的理化教室改為美術教室，新北市新泰國中的空間與設備都需提出新的規劃與設計。非常態空間製造所以「美感實驗室」為室內設計概念，以白色作為空間基底襯托學生在這裡的繽紛創作。並透過黃金比例的安排，彙整空間中的元素，並在地面上呈現相關比例的圖騰以作為示範體驗。

改造主題：山海石小學堂 設計：無有設計 改造標的：班級教室 問題 1. 學生缺乏物品收納空間 2. 桌面高低不一不利團體作業 3. 卻乏個別指導學生作業的座位 改造重點 1. 以花蓮山、海、石之造型與顏色為意象進行設計改造。 2. 重新打造學生個人專屬書包櫃及可依身高調整的課桌椅。 3. 桌面可伸縮的教師桌，兼具課後輔導及老師個人使用。 4. 將閒置空間改造成學習角 設計進場 東華大附小的班級教室很特別，每間都有一個突出的小角落，但卻都沒有被妥善地好好利用，其他還有像是收納空間不足、缺乏個別輔導學生的座位、因桌面高矮不一而不適合進行團體作業等問題。 設計團隊以花蓮山、海、石之造型與顏色為意象進行設計，重新打造一個以師生需求為本的教室。將原本閒置的角落改造成學習角，提供學生自習與休憩的小角落；導入個人書包櫃及可依學生身高調整的課桌椅，解決空間不足與團體作業不便的問題。大面積的黑板牆與可伸縮的教師桌則對應到新式的教學型態，讓教室的使用方式更靈活。 花蓮縣東華附小 教室改造前 花蓮縣東華附小 改造前： 01_教室全景 花蓮縣東華附小 改造前： 02_教室全景 花蓮縣東華附小 改造前： 03_原小角落 花蓮縣東華附小 改造前： 04_原小角落 花蓮縣東華附小 改造前： 05_學生座位 花蓮縣東華附小 改造前： 06_學生物品收納 花蓮縣東華附小 改造前： 07_陽台 花蓮縣東華附小 教室改造後 花蓮縣東華附小...

最初計畫是給為以色列理工學院（Israel Institute of Technology，簡稱IIT）設計一個入口門戶，以展示學校對優異和創新品質的宣揚和尊重，並同時對學校入口的安全性有著更高的把控，以色列設計團隊事務所Schwartz Besnosoff Architects 試圖在該計畫中將兩個原本分隔的長廊連接在一起，對「入口門戶」進行全新的詮釋：門戶不應該是隔斷或障礙，而是連接的橋樑。

苗栗縣藍田國小原有的圖書室位於二樓，距離教師辦公室及學生教室稍遠，不只造成管理不易，同時也讓小朋友在短短的下課時間內，無法有充分的時間去圖書室拿一本自己想看的書。

走進台東縣永安國小的美術教室，會感覺時光似乎倒退了十幾年。這裡的桌椅設備都已經很老舊，用來收納的櫃體、晾曬作品的層架、清洗用具的洗手台…，大多都是拼拼湊湊、歷史久遠。

新竹縣寶山國中的學生相較其他學校學生有更多的時間與機會從事社團活動，無論是動態的搖滾樂，還是靜態的音樂彈奏、圖書閱覽，兩者氛圍相異卻都是寶山校園生活重要的一部分。然而，原本使用的空間長年堆放雜物、鐵窗封閉、設備老舊及多功能用途所造成的混亂，導致學生失去對校園生活的想像。

由建築師雜誌舉辦的「台灣建築獎」（該獎項於1979年～1998年間稱為「建築師雜誌獎」，1999年後改名為「台灣建築獎」），至2020年已舉辦42屆，本屆評審團由梁豫漳、郭旭原、陳玉霖、曾成德、戴嘉惠組成，於2020年9月29日舉辦複選會議，從177件參選作品中選出12件入圍作品，評審團於11月6日至11月8日期間到現場進行實勘，選出今年的台灣建築獎。

關埔國小(田中央設計)、台中車站(張樞＋台灣世曦＋中興工程)並列首獎；新竹市市立動物園、山屋、台中市太平育賢社宅(竹間聯合)並列佳作；新竹市市立動物園、山屋都是邱文傑建築師的作品，一人囊括兩個獎項，相當難得。

Wolfgang Tschapeller，著名奧地利建築師和學者，獲得了歐洲建築獎的肯定，也是因其作品展現了歐洲文明的深刻尊重和遠見。芝加哥雅典娜神學院的Christian Narkiewicz-Laine更是讚賞他的作品充滿多樣性且令人歎為觀止。Wolfgang Tschapeller不但能夠在建築領域持續創新，也可以從他在維也納和康奈爾大學的學術背景和眾多成功的建築項目中看到他的傑出成就。