Tag: 校園建築

自2015年3月27日第一屆開學典禮舉行以來，湖畔大學已經招收了三期學員。它招收學員的第一個條件就是三年以上的創業者。校長馬雲說過，「來湖畔大學只學失敗，不學成功」。馬雲希望將湖畔大學打造成一所哈佛、耶魯級別的商學院。

台東大學位於台東射馬干山腳下的利嘉溪沖積平原，北臨鏡心湖與圖書館對望，南接成片的田野遙望太平洋，西有中央山脈的群峰屛蔽，建築介於山海之間的地形轉換空間，環境特質明顯而具有感染力。

原建築水平橫過校園核心區域，歷經1977到1995年多次的水平、垂直老背少增建，是到了可以重新整理的時候。因為是核心地帶，仔細的考量保留建築物間的良好連結關係，包括：新舊建築間的連接、中庭空間的活化、正背面向立面的轉換、戶外空間的軸向轉折...等，成為本案的大課題。新建築的東西側均設置有遮簷的風雨廊道，往校園前側連通現有行政大樓棟與後側現有教室棟，甚至包含二樓的前後連接與三樓的後側連接。我們讓二樓的主要走廊放在南面中庭側，讓後棟教室不再只看到前棟教室的背向立面，中庭側的各樓層均可以看到上課學生的活潑笑顏，讓中庭活動樣貌更加活絡。

台東俗稱後山，由於交通不便，因此未受到快速城市開發的破壞，成功保留了台灣最原始、純淨的環境景觀。得益於山海關係的緊密連結，這裡擁有壯闊無比的景觀視野。台東大學座落於台東利嘉溪下游西側，位於射馬干山腳下的沖積平原地帶。雖然距離台東市僅需約15分鐘車程，但校園獨立於市區喧囂，猶如遠離塵世的桃花源，陳良全建築師帶領境向聯合建築師事務所團隊設計的「台東大學圖書館」基地坐落於校園空間主軸的終點，緊鄰美麗的鏡心湖畔。

臺灣大學教務處的目標在針對大一、大二的共同科目課程，提供現況不足的「大班教學」與「小班輔導」空間。另外於建築頂樓，安置分散於校內多處的教學研究中心。 圖片說明：西入口 場所 建築物的設置，在與周遭環境共同形成「場所」的氛圍，其遠比僅提供可用的室內面積為重要。新館以空橋與南側普通教學館銜接，共同形成一整體性的教學簇群。2009年新化學研究大樓於原址拆除、東移、興建完成後，醉月湖由往日的後花園轉變為椰林大道次軸線的端景。 醉月湖區與小福利社形成重要的校園開放空間及生活節點。博雅教學館的室內、外介面區帶，以門廊、戶外台階及露台等空間，提供了許多公眾使用的可能性。 圖片說明：地區涵構─椰湖道的形成 圖片說明：配置圖 圖片說明：一樓平面暨景觀配置圖 錨定 基地西南側綠園，與東側市政府列管的朴樹，界定了博雅教學館兩端的入口。由於日常大量學生的進出上課，博雅教學館的地面樓公共空間，具舒緩功能，及提供學生課間研習交誼活動。地面樓有多向次要入口，本館是校內公共性高的建物，建築皮樓的開放特性，延續室內、外的空間及活動。 表 情 博雅教學館的配置及尺度，回應本區的環境優勢。東西走向的建築量體，採座南朝北面向。南向立面之建築語彙，以核心校區的設計準則為依據，採用磚紅面磚、洗石子及清水混凝土面材，保持台大校園建築的基調。北向立面則因面對醉月湖開放空間，而有不同的表情。除建築輕量化外，形式隨空間內涵而呈現多樣化。 圖片說明：東側入口 圖片說明：東側外觀 圖片說明：東側戶外 圖片說明：戶外大樓梯 圖片說明：保留朴樹與入口空間 圖片說明：門廳 圖片說明：校區戶外視景 圖片說明：學生研習開放空間（Student Common） 圖片說明：室內梯與廊道 圖片說明：教學研討空間 圖片說明：西側入口 圖片說明：空橋 圖片說明：北側露台及綠化空間 作建築圖 作品資訊 作品名稱：國立台灣大學博雅教學館 作品位置：台北市大安區羅斯福路四段一號 業 主：國立台灣大學 主要用途：教室、演講廳、學生研習空間、教學研究中心、自行車停車空間 建 築 事 務 所：境向聯合建築師事務所 建 築 師：蔡元良 參 與 者：詹智鈞、李蕙如、洪瑞斌、楊學文、劉俊毅、陳勤煌、陳忠誼、鍾元祥、馮士晏、陳志銘、李政昌 監 造：境向聯合建築師事務所 結 構：聯邦工程顧問有限公司 水 電：泉成機電工程顧問有限公司 空 調：元泰空調工程顧問有限公司 室 內：境向聯合建築師事務所 景 觀：境群國際規劃設計顧問股份有限公司 施 工 營 造 廠：麗明營造股份有限公司 水　　電：季橋工程有限公司 空　　調：盛悅工程股份有限公司 室 內：Ｅ化裝修／韋昕實業有限公司；教學傢俱／台裕國際股份有限公司 景 觀：麗明營造股份有限公司 材 料 建 築：丁掛面磚、花崗石、金屬烤漆版、洗石子、類清水混凝土、鋁格柵 室...

這是一所國際學校，它主要是通過學校裡不同民族的老師和同學以及採用不同的教育方法，將學生培養成為世界公民。高雄美國學校（KAS），就是這樣一個實體，在過去的25年裡以這種教學方式吸引了眾多有才華的教師和學生。它現在正在商談遷移後如何在有限的建築中繼續使用原有的教學設備。

葉世宗建築師事務所設計的台南「新化極限運動場」挑戰建築與自然的和諧共存。該運動場以其獨特的雙向獨立拱結構，橫跨近百米，展現空間的張力與美學。採用太陽能與自然採光通風設計，如BIPV屋面和Solar Tube，提升能源效率。此外，結構形式如拱橋，藉由鋼構和剪力牆支撐，創造弧形空間，展示建築技術的極致。金華成金屬公司在施工過程中展現精準度和專業度，確保設計理念完美實現。新化極限運動場不僅是極限運動的場地，也可以成為與大自然融合的藝術品，為新化區增添一抹美麗風景。

台灣大學社會科學院將從徐州路校區遷回公館總校區，於是，社科院成立了遷院委員會赴日洽談。在先後接觸了隈研吾、大江匡以及伊東豐雄之後，由於在理念上與伊東豐雄最為吻合，因此邀請伊東為社科院新館進行設計。台灣大學社科院教學大樓與法學院共同成為台大校園北側——辛亥路與復興南路入口的重要門戶，為了打破傳統的封閉式校園環境，特地拆掉了圍牆讓新大樓與現有校園建築物圍合出綠地，成為學生、老師與周圍居民活動交流的場所。

法鼓文理學院座落於廣大的林地山坡，包含兩個相通的基地。較大的西南基地是淺山谷，有兩條小溪穿過，向下可俯瞰附近的平原；另一塊基地位在東邊的平台山丘，可眺望壯闊的海景。基於為佛教團體創辦的大學，校方在校區開發層面特別著重與自然的和諧共存以及生態永續發展。

坐落在北京老城裡國子監向南一條安靜的胡同裡，哥倫比亞大學(Columbia University GSAPP)北京建築中心所在大院的前身歷經滄桑，曾經是抗戰時期兵器工廠、解放後的機床廠，而後一度被廢棄，直至最近的兩年間徹底地變身成為了創意產業的一個聚居區。