Tag: 校園建築

臺灣大學教務處的目標在針對大一、大二的共同科目課程，提供現況不足的「大班教學」與「小班輔導」空間。另外於建築頂樓，安置分散於校內多處的教學研究中心。 圖片說明：西入口 場所 建築物的設置，在與周遭環境共同形成「場所」的氛圍，其遠比僅提供可用的室內面積為重要。新館以空橋與南側普通教學館銜接，共同形成一整體性的教學簇群。2009年新化學研究大樓於原址拆除、東移、興建完成後，醉月湖由往日的後花園轉變為椰林大道次軸線的端景。 醉月湖區與小福利社形成重要的校園開放空間及生活節點。博雅教學館的室內、外介面區帶，以門廊、戶外台階及露台等空間，提供了許多公眾使用的可能性。 圖片說明：地區涵構─椰湖道的形成 圖片說明：配置圖 圖片說明：一樓平面暨景觀配置圖 錨定 基地西南側綠園，與東側市政府列管的朴樹，界定了博雅教學館兩端的入口。由於日常大量學生的進出上課，博雅教學館的地面樓公共空間，具舒緩功能，及提供學生課間研習交誼活動。地面樓有多向次要入口，本館是校內公共性高的建物，建築皮樓的開放特性，延續室內、外的空間及活動。 表 情 博雅教學館的配置及尺度，回應本區的環境優勢。東西走向的建築量體，採座南朝北面向。南向立面之建築語彙，以核心校區的設計準則為依據，採用磚紅面磚、洗石子及清水混凝土面材，保持台大校園建築的基調。北向立面則因面對醉月湖開放空間，而有不同的表情。除建築輕量化外，形式隨空間內涵而呈現多樣化。 圖片說明：東側入口 圖片說明：東側外觀 圖片說明：東側戶外 圖片說明：戶外大樓梯 圖片說明：保留朴樹與入口空間 圖片說明：門廳 圖片說明：校區戶外視景 圖片說明：學生研習開放空間（Student Common） 圖片說明：室內梯與廊道 圖片說明：教學研討空間 圖片說明：西側入口 圖片說明：空橋 圖片說明：北側露台及綠化空間 作建築圖 作品資訊 作品名稱：國立台灣大學博雅教學館 作品位置：台北市大安區羅斯福路四段一號 業 主：國立台灣大學 主要用途：教室、演講廳、學生研習空間、教學研究中心、自行車停車空間 建 築 事 務 所：境向聯合建築師事務所 建 築 師：蔡元良 參 與 者：詹智鈞、李蕙如、洪瑞斌、楊學文、劉俊毅、陳勤煌、陳忠誼、鍾元祥、馮士晏、陳志銘、李政昌 監 造：境向聯合建築師事務所 結 構：聯邦工程顧問有限公司 水 電：泉成機電工程顧問有限公司 空 調：元泰空調工程顧問有限公司 室 內：境向聯合建築師事務所 景 觀：境群國際規劃設計顧問股份有限公司 施 工 營 造 廠：麗明營造股份有限公司 水　　電：季橋工程有限公司 空　　調：盛悅工程股份有限公司 室 內：Ｅ化裝修／韋昕實業有限公司；教學傢俱／台裕國際股份有限公司 景 觀：麗明營造股份有限公司 材 料 建 築：丁掛面磚、花崗石、金屬烤漆版、洗石子、類清水混凝土、鋁格柵 室...

這是一所國際學校，它主要是通過學校裡不同民族的老師和同學以及採用不同的教育方法，將學生培養成為世界公民。高雄美國學校（KAS），就是這樣一個實體，在過去的25年裡以這種教學方式吸引了眾多有才華的教師和學生。它現在正在商談遷移後如何在有限的建築中繼續使用原有的教學設備。

葉世宗建築師事務所設計的台南「新化極限運動場」挑戰建築與自然的和諧共存。該運動場以其獨特的雙向獨立拱結構，橫跨近百米，展現空間的張力與美學。採用太陽能與自然採光通風設計，如BIPV屋面和Solar Tube，提升能源效率。此外，結構形式如拱橋，藉由鋼構和剪力牆支撐，創造弧形空間，展示建築技術的極致。金華成金屬公司在施工過程中展現精準度和專業度，確保設計理念完美實現。新化極限運動場不僅是極限運動的場地，也可以成為與大自然融合的藝術品，為新化區增添一抹美麗風景。

台灣大學社會科學院將從徐州路校區遷回公館總校區，於是，社科院成立了遷院委員會赴日洽談。在先後接觸了隈研吾、大江匡以及伊東豐雄之後，由於在理念上與伊東豐雄最為吻合，因此邀請伊東為社科院新館進行設計。台灣大學社科院教學大樓與法學院共同成為台大校園北側——辛亥路與復興南路入口的重要門戶，為了打破傳統的封閉式校園環境，特地拆掉了圍牆讓新大樓與現有校園建築物圍合出綠地，成為學生、老師與周圍居民活動交流的場所。

法鼓文理學院座落於廣大的林地山坡，包含兩個相通的基地。較大的西南基地是淺山谷，有兩條小溪穿過，向下可俯瞰附近的平原；另一塊基地位在東邊的平台山丘，可眺望壯闊的海景。基於為佛教團體創辦的大學，校方在校區開發層面特別著重與自然的和諧共存以及生態永續發展。

坐落在北京老城裡國子監向南一條安靜的胡同裡，哥倫比亞大學(Columbia University GSAPP)北京建築中心所在大院的前身歷經滄桑，曾經是抗戰時期兵器工廠、解放後的機床廠，而後一度被廢棄，直至最近的兩年間徹底地變身成為了創意產業的一個聚居區。

日本多摩美術大學圖書館（Tama Art University Library）由日本建築大師伊東豊雄（Toyo Ito）設計。該圖書館屬日本東京多摩美術大學八王子校區，位於東京郊外的一座公園後面，一個地勢略微傾斜的斜坡之上，基地從校園的主要入口穿過，整個一層從入口前門處向內延伸緩慢傾斜，前面的花園種植著各種大小的樹木。

耶魯大學雕塑教學大樓位於美國康乃狄克州紐黑文市，由美國建築師事務所KieranTimberlake設計，以環境尊重為核心理念。其設計融合哥德式開窗與現代風格，內部裸露鋼結構激發創意，燈具可調位置，呈現建築系統的實構築性格。藝廊空間的遮陽格柵由再生雪松製成，42％材料來自八百公里內，並設置資源回收設施。教學大樓設計強調耐久性與靈活性，內部空間可彈性變動，滿足不同需求，照明靈活性亦符合建築系學生需求。

位於美國康乃狄克州紐哈芬市的耶魯大學雕塑教學大樓，設計由KieranTimberlake建築師事務所負責。該大樓融合哥德式開窗與現代風格，利用裸露鋼結構激發創意。根據日照分析，綠建築設計東西走向以減少太陽曝曬，並配有遮陽設備以優化自然採光，最大限度地減少夏季太陽熱能，冬季仍能受益於日光溫暖。遮陽格柵由再生雪松製成，42%材料在基地八百公里內生產，93%原料在同範圍內採集。

作者：楊恩達 設計案概述 耶魯大學位於 美國東北部康乃狄克州紐哈芬市，由 KieranTimberlake 建築師事務所設計的耶魯大學雕塑教學大樓及藝廊空間複合設施包括三棟新建築體：四層樓高的雕塑教學大樓、一層樓的藝廊空間與四層樓的停車場，雕塑教學大樓 就像一盞明燈般照亮了街廓的核心，而藝廊與停車場則重新形塑了街廓的存在。 雕塑教學大樓的地面層與地下層是教室、工廠與行政空間，而往上 的三個樓層則是個人與團體的工作室空間，藝廊空間是學生每年年終的發表會、展覽和講座的場所，停車場設有零售、餐飲和耶魯大學保全服務辦公室，地面層空間 出租使用，教學大樓與藝廊空間的樓地板面積是5760平方米(1743坪)，停車場總樓地板面積為 12540平方米(3794坪)。 名稱：耶魯大學雕塑教學大樓及藝廊空間複合設施 Yale Sculpture Building and Gallery 認證：LEED 學校類建築白金級(52分) 業主：耶魯大學 Yale University 位置：36 Edgewood Avenue, New Haven Connecticut 06511, United States 建築師：KieranTimberlake...