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「學美．美學—校園美感設計實踐計畫」是中華民國教育部與台灣設計研究院合作推動的校園改造計畫。目的在於協助全台灣國小、國中及高中職學校與專業設計團隊合作，進行校園環境美感改造，絮絮空間感知提出的「歐姆Ω 蛋計畫 Project Ω 」是該計畫的一部份，改造空間位於苗栗縣公館鄉南河國小。

財團法人東和鋼鐵文化基金會發起首屆​【煉計畫】，JJP潘冀聯合建築師事務所接受邀請參與挑戰鋼結構的創新與可能性，攜手築遠工程、東鋼鋼結構共同實現了一系列創新的建築組件與結構設計，進而開啟了新篇章。在設計上，潘冀事務所從台灣傳統廟會的戲台獲得靈感，並以其為基礎構思出一個結合人際、地域和精神層面交流的戲台。這個戲台透過結構與支點的巧妙運用，展現出如天梯般的雄偉景觀。在苗栗的東和鋼鐵廠區，該設計不僅呈現了鋼材的魅力，也透過鏡面鎖件等反射出人與環境的互動。各種力量，如張力、拉力、風力、震動力等，帶來的動態效果賦予了戲台變化無窮的面貌，使其成為一場展示不同藝術行為的舞台。

頭屋國中、頭屋國小及成功國小 共2.3億元工程 都流標3次以上 苗栗縣3所國中、小學校舍改建工程，於年初起辦理招標，總金額超過2億3千萬元，但迄今皆已流標3次以上，苗栗縣政府教育處表示，除受國際原物料上漲影響，另因新冠疫情限制外籍移工來台，國內缺工，使得廠商在考量成本之際，也擔心沒把握履約而卻步，已向教育部反映，討論解決之道。有校長感嘆，這也算是另一種災情。 苗栗縣頭屋國中、頭屋國小及成功國小，3校校舍老舊，經詳細評估後耐震能力不足，苗縣府向教育部爭取經費改建，頭屋國中核定1億4千多萬元、頭屋國小核定5千多萬元、成功國小核定3千多萬元，總金額超過2億3千萬元。 因原物料上漲 移工限制來台致缺工 但3校公共工程標案，因廠商考量原物料上漲，貿然承攬恐不敷成本，因此興趣缺缺，自年初起迄今，即使採用最有利標仍無法順利標出，頭屋國中、成功國小已流標3次，頭屋國小流標4次。 苗縣府教育處表示，「苗栗縣頭屋鄉頭屋國民小學A棟及B棟校舍拆除重建工程」於流標3次後，也曾下架檢討標案內容，請北院建築師事務所就不影響建築結構安全為主之下，將設計減量、減項，但第4次重新上網招標依舊流標，經了解發現，廠商除考量成本外，也因疫情限制外籍移工來台，國內缺工，還擔心叫不到工人，沒有履約的把握，已向教育部反映，討論解決之道。

苗栗縣藍田國小原有的圖書室位於二樓，距離教師辦公室及學生教室稍遠，不只造成管理不易，同時也讓小朋友在短短的下課時間內，無法有充分的時間去圖書室拿一本自己想看的書。

一位南部的業主買下了一塊位於台灣中部的丘陵地，委託七澄建築設計一棟可以生活與種植蔬菜的房子作為退休後生活使用。相較於業主長期居住的南部都會，此區域之海拔較高，氣溫較不炎熱，步調也較為緩慢。

苗栗縣泰安鄉泰雅族象鼻國小五十歲的老舊校舍，於2016年已經成為危樓，校長、老師為讓出空間給學生上課，只得在陽台辦公。建築師謝伯昌雖早設計好新校舍，卻因預算過低，六度招標都無營造廠投標，近來在建築師呂欽文等人奔走下，終有營造廠點頭，也獲徐增壽文教基金會和教育部表示願意挹注缺口，新校舍終可望圓夢；呂欽文建築師投稿至聯合報民意論壇《我們窮到剩高鐵跟戰機？》一文也引發網路熱議。 象鼻國小是象鼻部落唯一學校，也設幼兒班，學生共64人，謝伯昌建築師說，於2014年響應母校逢甲大學建築系50年捐偏鄉國小100座小書屋心願，將第一座貨櫃書屋送到象鼻國小，驚見學校校舍經過921地震後，梁柱早斷裂、不堪使用，當時校長也邀他投服務企畫書設計新校舍。然而校方因財務拮据，只出得起92萬元設計費，沒有工程預算。 2015年謝伯昌建築師設計好校舍後，苗栗縣府雖框列預算，但實現得要排隊且遙遙無期，全案只得中止，學生繼續在舊校舍上課。直到2016年新校長葉文傑上任，認為舊校舍實在太危險，經勘驗全都報廢成危樓，讓出辦公等空間給學生上課，學生這才得安全，師長們則都移到走廊、陽台辦公。 葉文傑校長當時也請託立委高金素梅向教育部申請專案預算，讓新校舍計畫有了底。然而部落反映新校舍計畫若仍蓋在原地、面向大安溪，到了冬天，帶砂的冷冽海風會吹進教室，校舍也無法和校園其他建築連結，建議校舍轉向。最後全案更改，由於得增添水土保持、整地等費用，不得不減列其他計畫，連地磚、壁磚都拿掉。 「我們的預算趕不上近年飛漲的建價，就像蒸發掉。」謝伯昌說，去年底全案底定，上網招標，竟連續六次無人投標。他在台中2017年曾做過一坪8萬的學校案，但現在一坪給11萬，廠商都不要，認為該案位於部落，路途遠、風險高，廠方給工人一天工資，可能只有半天效益，寧可去做全台滿滿的都市前瞻計畫案。 由於教育部原說專案預算三年到期，2019年底就關帳，謝伯昌、葉文傑急得來台北請建築界友人幫忙請託熟悉的營造廠投標，終於有廠商首肯，呂欽文在聯合報民意論壇為文談該校困境後，也引得眾多回響。呂欽文、謝伯昌說，當他們接到徐增壽文教基金會主動來電說願補足缺口等好消息，都忍不住熱淚直流。 教育部國教署表示，象鼻國小專案預算可以繼續延，不會關帳，請校方放心。至於不足的缺口，教育部會就現行合理的價格整體評估，給予協助。   以下文字摘錄自謝伯昌建築師臉書 2019年11月25日發文 2014年，象鼻國小在只有92萬元設計費沒有工程預算的條件下，只有我一家去投服務企劃書 (低於100萬，叫做企劃書)。象鼻國小的老舊校舍年齡已經超過50年，亟需重建。 2015年，我完成設計，學校也了解縣府沒錢，必須暫時中止本案執行。 2016年，新校長上任，了解縣府沒錢，主動向教育部爭取預算，同年底立即列入《106-108年度》老舊校舍專案計畫。 2017年，我們重新調整配置方案，因為是新的方案，所以我們再度從基本設計、細部設計，一路重新審完預算書圖。 2018年，因為重新調整配置方案，不適用原先計畫的簡易水保，另案辦理加強水保。 2019年，取得水保計畫核定函，立即上網招標。 時至今日，六度流標，台北一些建築界的好朋友主動說服台北營造界的朋友下鄉來服務。但因為總建坪480坪，總工程經費5379.8萬包含水保工程，到目前只有一家投標。

自然洋行建築事務所所設計的苗栗「銅鑼茶廠」作為應對機能明確而設計的製茶空間，將50M長的建築物配置在茶園最高點，並形成一種地景式的邊界，釐清茶樹種植面積達到最大植，建築也同時獲得極佳寬度視野及順伏山形而成的斜屋面與山地之間自然融合。