九位著名建築師雖無建築學位，卻創造出驚艷世界的作品。法蘭克‧洛伊‧萊特、路易斯·蘇利文、柯比意、密斯·凡德羅、巴克敏斯特·富勒、路易斯·巴拉干、卡洛·史卡帕、安藤忠雄和彼得·卒姆托，他們從拳擊手、石匠、木工到瓦泥匠，憑藉實踐經驗和自學精神，走出獨特建築路徑，留下諸多經典作品，如落水山莊、薩伏依別墅等。
Frank Lloyd Wright 法蘭克‧洛伊‧萊特
這位在1991年被美國建築師協會稱為”有史以來最偉大美國建築師”的人，雖然他的母校在他八十多歲的時候授予了他榮譽美術博士學位，但很可笑，他沒有建築系的學位。
在僅就讀一年的土木工程課程之後，結合了家庭情況以及他對「烏合之眾的踐踏」的教育系統的失望 ，法蘭克‧洛伊‧萊特(Frank Lloyd Wright)於1887年從美國威斯康辛大學麥迪遜分校（University of Wisconsin at Madison）退學。
之後他搬到芝加哥，作為建築師約瑟夫·萊曼·席爾斯比(Joseph Lyman Silsbee)的助理，以獲得實際的工作經驗。在他的指導之下工作的時候，萊特得到了個機會，並申請了在Adler &； Sullivan的工作機會。這開啟了他在這家著名公司中為期六年的學徒經歷。在這裡，路易斯·蘇利文(Louis Sullivan)為萊特於1893年建立了自己的事業提供了建築理論基礎。
雖然他漫長的職業生涯充斥著醜聞和悲劇，但法蘭克‧洛伊‧萊特(Frank Lloyd Wright)對美國建築的貢獻和受主流群體的歡迎仍是空前未有。不過，他始終對正統教育持懷疑態度，此一點在他1955年的觀察報告中得到證明：「當然了，教育總是以是什麼為根據。教育給你展現有過什麼，然後讓你對可能的內容進行推演。我們所追求的教育不能夠，也不會是個預言。」
Louis Sullivan 路易斯·蘇利文
路易斯·蘇利文(Louis Sullivan)（萊特將蘇利文尊稱為lieber meister，德語，同「Dear Master」表示尊敬），受過短期的、形式多樣化的正規教育。這個提出「形隨機能」建築哲學的人，在1872年，16歲高中畢業，被麻省理工學院錄取，這是當時美國唯一的建築學校。但一年後他離開學校，開始了兩次短暫的學徒經歷：第一次在費城，師從建築師法蘭克·弗內斯(Frank Furness)，第二次，師從建築工程師威廉·勒巴隆·吉安尼(William Le Baron Jenney) ，芝加哥建築學派發展的傑出人物。
1874年夏天，蘇利文就讀於巴黎具有影響力的巴黎美術學院(École des Beaux-Arts)，這次他還是唯讀了一年，同時期去佛羅倫斯和羅馬進行短途旅行。1875年6月蘇利文返回芝加哥，在幾家公司擔任繪圖員之後，於1879年與丹克馬爾·阿德勒(Dankmar Adler)合作。在與阿德勒合作的14年間，創作出超過100個建築，都具有現代奢華的裝飾設計感。同時他寫了大量的建築理論和哲學，並贊同萊特對正規形式化教育的蔑視。他在1894指出：「教育在實踐中往往意味著壓制，這看起來很奇怪：那不是引導思想開闊化，而是把它裡面的東西聚集在一起，使它變得黑暗和疲憊。」
Le Corbusier 柯比意
這個瑞士建築師和城市規劃師之前一直繼承著他父親瓷釉和雕刻事業，15歲時入學法國巴黎國立高等裝飾藝術學院（École des Arts Décoratifs)。三年過後，他的藝術史老師查爾斯·拉波拉特尼（Charles L’Eplattenier）建議他學習建築專業，並幫助他開始了當地作品的第一次實踐。
在1907至1911年間，在老師的建議下年輕的柯比意走遍了歐洲，去到了雅典、威尼斯、維也納、慕尼黑，同時在幾個建築師事務所做學徒：1907年在巴黎師從奧古斯特·佩雷（Auguste Perret）；1908年在維也納師從約瑟夫·霍夫曼（Josef Hoffmann）；1910-1911年在柏林師從彼得·貝倫斯（Peter Behrens）。
柯比意於1912年返回家鄉，與他的老師一起教學，開啟了自己的建築實踐生涯，並於1917年底去到巴黎。
Mies van der Rohe 密斯 · 凡德羅
這個堅持「少即是多」建築哲學的人，出生於德國亞琛，一個普通的石匠家，這意味著他沒什麼機會去接受正規教育。早期在職業學校，作為泥瓦匠學徒，密斯給很多亞琛的建築師打工，繪製建築裝飾草圖，這是一份有助於提高他繪畫繪圖技能的任務。
密斯在1905年去到柏林，19歲給當時最著名的傢俱設計師布魯諾·保羅（Bruno Paul）做學徒。1907年完成的第一個獨立作品里爾（Alois Riehl）住宅，使得密斯得到在彼得·貝倫斯（Peter Behrens）事務所工作的機會。貝倫斯提倡「藝術與技術的聯姻」，密斯與貝倫斯四年的合作，給了密斯與志同道合的藝術家和工匠建立聯絡的機會。
1912年離開貝倫斯事務所，密斯成就了自己，成功地接手了柏林上層精英們私人住宅的設計特權。
巴克敏斯特 · 富勒 Buckminster Fuller
蒙特婁生態球
富勒被公認為我們時代最偉大的人之一，他與正規教育有著密切的關係。這個讓網格球頂風靡世界的人，曾被哈佛大學開除過不止一次，而是兩次，他從未畢業。
他在1961年的一次演講中很詳細地訴說了他的處境，他說：
「我的父親在我很年輕的時候就去世了，雖然我的家境相對貧窮，但是我仍從一間許多富裕孩子就讀的預科學校來到了哈佛大學。可我很快就意識到，除非我十分富有，或是有一位關照我的父親，我不可能加入學術協會社團，因為大多數席位早已被研究生委員預先安排。
那時候我並沒有意識到哈佛裡的社會階級根深蒂固，甚至還分不同等級的公民。我對理想世界裡哈佛的分崩離析感到恐慌，於是開始故作放縱，曠課，然後被開除。
在大學之外，我努力工作。很快，有報告寄送給哈佛，說我是一個好小子，是一個有能力的人，我真的應該回到大學，所以哈佛讓我回來了。然而，我在當時被認為是一個社會的異端。於是再次的，我曠課，花光了我一年的零花錢，然後再一次被開除。
在我第二次被開除之後，我再次努力工作。如果第一次世界大戰沒有來，我相信大學會再次讓我回去，而且我相信我會再次被解僱。每次我回到哈佛，我進入了一個滿是折磨人的恐懼世界，那不是一個教育機構，這就是問題所在。」
路易斯 · 巴拉干 Luis Barragán
這位獲得普利茲克建築獎的墨西哥建築師，其作品以簡約、感性和神秘主義著稱，他就讀於墨西哥瓜達拉哈拉市的Escuela Libre de Ingenieros學校 (Free School of Engineers)，於1923年取得土木工程學位畢業，同時繼續向他此生未獲得的建築學位努力。
在訪問巴黎1925年的國際藝術裝飾博覽會時，他認識了法國景觀設計師和插畫師斐迪南·巴克（Ferdinand Bac）的出版作品。六年後，巴拉干在另一次去歐洲的旅途中遇到了巴克和柯比意，兩位建築師最終都對他的作品有深刻的影響。
卡洛 · 史卡帕 Carlo Scarpa
這位義大利之謎，以其獨特的設計和營造廠式而著名，曾在威尼斯的皇家藝術學院（Royal Academy of Fine Arts）畢業，並於1926年成為非專業的建築製圖教授。
他拒絕參加所需的專業考試，因此在實踐建築中被限制，必須與另一位建築師合作。他在威尼斯的國家高等建築學院（Royal Superior Institute of Architecture）開始了他的職業生涯，而後於1932年至1947年繼續在威尼斯的Venini Glass Works擔任藝術總監。
直到在第二次世界大戰後，史卡帕才被認可為建築師，他最引人注目的是1964年於義大利維洛納進行的老城博物館（Museo di Castelvecchio）改造工程。
安藤忠雄 Tadao Ando
在跟隨他的數學老師和當地木匠學習而激發了對建築的興趣之前，這位日本籍的普利茲克建築獎獲得者最開始是一名來自日本大阪的專業拳擊手。
「這兩種元素－數學和木工－在建築中對話。那是我的出發點」。他在一次2015年的訪談中告訴Surface Magazine。安藤支付不起大學的教育費用，因而著手開始了漫長的自學旅程：讀書，上夜校，參觀日本和海外的建築並學習它們。
「我必須自己進行思考和實踐。我來自大阪，一個離京都和奈良半小時路程的城市。每週日我會特意出去觀察和學習這個地區的老建築。」他解釋道。在做了很多次不正式的學徒之後，安藤在1969年，他二十八歲的時候，終於開了他自己的建築師事務所。
彼得 · 卒姆托 Peter Zumthor
這位2009年普利茲克建築獎獲得者出生於瑞士巴塞爾，是細木工的兒子。跟隨著父親的步伐，他在青少年時期有四年的時間作為當地細木工匠人的學徒。1963-1967年，他在Basel Arts and Crafts School繼續接受他的設計教育。在這裡，來自包浩斯的老師教會彼得·卒姆托(Peter Zumthor)，如他在紐約時報的採訪中所解釋的那樣，「所有設計的基本原理、繪畫和觀察混合顏色、留白、負空間包括形式、線條和表面的技術。」在這之後他在紐約的普瑞特藝術學院學習了一段時間，在那裡他學習了工業設計。
之後在1967年，彼得·卒姆托(Peter Zumthor)回到了瑞士，接受了在Graubünden的古蹟保護部門（Department for the Preservation of Monuments）的工作。又過了十二年之後他才建立起他自己的事務所，但是卒姆托對於他從未得到過建築學位此一事實而覺得自豪。「現在大家都在談論此一點，」他在2011年紐約時報的採訪中抱怨道，「密斯凡德羅和柯比意來自於一種建築師仍舊知道如何製造東西並將東西做得好的傳統。我們應該促使大學去訓練木工、細木匠和皮革工人。而現在的建築師都想成為哲學家和藝術家。我為我所得到的教育而感到幸運，因為尤其是在美國，你已與真正的建造失去聯絡。」
