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學術環、水環與生活環的同心圓哲學：從城市規劃到獨棟建築，西湖大學云谷校區融合知識生產與生活場景，促進跨領域對話與偶發性創新

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位於中國杭的西湖大學云谷校區，由海茵建築（HENN）設計，總樓地板面積達910,000平方米。這所新型研究型大學以「學術環、水環、生活環」三個同心圓為核心概念，將理學、工學、生命科學及醫學院整合於模組化建築群中。透過環形學術環線連結各院系，打破學科藩籬，促進跨領域交流。中央公園與學術堂作為精神核心，結合周邊水道與宿舍生活圈，營造出兼具學術深度與生活溫度的活力聚落。
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巴黎學校 42UP：無教師、無課程、全天候開放！探索AR Studio d’Architectures 為這所革命性程式設計學校打造的未來學習場域

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位於法國巴黎第十七區的「42UP」，是由AR Studio d'Architectures設計的Ecole 42擴建項目。該項目在不拆除原有建築的前提下，透過增建金屬上層結構，將總樓地板面積從3,600平方米增至9,025平方米，容納1,400個工作站。設計特色包括懸浮的金屬橋樑結構、白色金屬沖孔板立面以及與鄰近NOC42宿舍共構的城市生態系統。內部空間強調開放性與效率，並結合街頭藝術與色彩導航，為這所全天候運作、無教師的程式設計學校打造了創新的垂直校園。
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將三分之二的量體藏入地底，還給校園開闊視野：哥倫比亞「音樂練習廳」以謙卑姿態融入地景，在紅磚建築群中構築一處灰色的靜謐角落

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哥倫比亞安第斯大學 (University of the Andes) 啟用由校友Carolina Jaimes、Juan Esteban López、Alejandro Puentes共同設計的「音樂盒」 (The Music Box)。這座建築將三分之二體積埋入地下，以保護校園歷史地景。
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里約熱內盧聖塔克魯茲社會建築新典範：Atelier 77 巧妙在百年宅邸花園中植入教育機構，以乾式工法、太陽能與交叉通風，讓歷史記憶與青年發展薪火相傳，超越物理擴張，成為弱勢社群的歸屬感燈塔

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位於巴西里約熱內盧聖塔克魯茲（Santa Cruz）的塞爾市民總部（Ser Cidadão Headquarters）增建案，由巴西建築師事務所 Atelier 77操刀，是一座實踐社會承諾的教育機構。基地原為醫生朱利歐・塞薩里奧・德梅洛（Júlio Cesário de Melo）的歷史宅邸，設計在新舊之間取得平衡，在不中斷服務的前提下，將新量體融入既有花園與老樹群。建築採用金屬結構與水泥板的乾式工法，並導入交叉通風、自然採光、雨水收集及太陽能等永續技術，達成低成本、高性能的環境效益。
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拒絕工業化制式建材的冰冷均質感，張永和建築師選用窯變紅陶磚作為立面表情，讓每塊材料都成為連結過去與未來的時空膠囊

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位於中國廣州花都區的塱頭古村，近期迎來了一座揉合傳統與當代的教育地景。由知名建築師張永和領軍的非常建築操刀，名為塱頭耕學+研學中心，不僅是唯品會慈善基金會推動鄉村振興的關鍵拼圖，更是對嶺南傳統書院文化的一次現代轉譯。與鄰近的春陽台藝文中心形成策略聯盟，共同在珠江三角洲這片快速變遷的土地上，建立起一個具備文博展示與研學機能的綜合聚落。這類由企業資本挹注、頂尖建築團隊介入的模式，正逐漸成為中國農村轉型的重要路徑，試圖在保留歷史風貌與導入現代經濟活動之間取得平衡，避免古村落淪為空洞的觀光佈景，而是成為活生生的文化現場。
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穿越時光的教育場域：瓦倫西亞歐洲大學圖里亞校區，Ramón Esteve Estudio 在1873年新古典療養院中，精細修復諾拉馬賽克與石造迴廊，為21世紀學術創新構築新基準

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拉蒙·埃斯特維工作室（Ramón Esteve Estudio）操刀歐洲大學（Universidad Europea）瓦倫西亞新校區，將1873年的聖胡安·包蒂斯塔療養院（San Juan Bautista Asylum）轉型為現代教育中心。此案尊重歷史遺產，細膩修復諾拉馬賽克（Nolla mosaics）與迴廊，並增建新附屬建築。校區鄰近IVAM藝術館，連結舊城區與當代脈動，成為古蹟修復與功能再造的標竿。
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當建築成為學習的媒介：從伊朗札德加爾小學到智利翁布幼兒園，解析12個橢圓形校園如何平衡教育、社區與遊戲空間

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教育場域的設計是一項需要綜合考量多方面需求的精密工程，特別是為了創造既具美學又符合功能的學習環境。許多成功的校園設計使用圓形或橢圓形的布局，這樣的結構不僅能有效提升安全感，還能增強師生間的互動與交流。比如在伊朗的札德加爾小學，環形的教室配置不僅促進了空氣流通，還為學生提供了戶外學習的空間。類似的設計在各國學校中普遍出現，像是泰國的班雅丹中學圖書館以及智利的翁布阿富拉幼兒園等，都採用了圓形的規劃來促進學習與遊戲的無縫結合。
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致敬十八世紀羅馬的迷宮幻境，Bjarke Ingels 引用「皮拉內西式」的空間概念，為加州校園打造一座充滿窺探、交錯與驚奇的科學中心

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由丹麥建築團隊BIG（Bjarke Ingels Group）操刀設計的克萊蒙特麥肯納學院新羅伯特·戴科學中心，已於洛杉磯正式落成。這棟12541平方公尺的建築，以其獨特的層層旋轉堆疊量體，為傳統的學術建築注入了前所未見的活力。設計的核心，是一個貫穿所有樓層的宏偉中庭，它不僅是視覺的焦點，更是一個被刻意營造成能激發跨學科交流的「皮拉內西式」社交場域。建築不僅在空間上打破了科學、社會科學與人文學科間的壁壘，更以其瞄準LEED金級認證的永續設計，成為高等教育建築的嶄新典範。
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對城市開放的音樂堡壘：Berger Parkkinen 的 UMAK 設計，不僅有著強悍的懸挑入口意象，更將地面層公共化，讓大學殿堂的藝術氛圍漫入薩爾茲堡的市民生活

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在奧地利音樂之都薩爾茲堡，Berger Parkkinen 建築事務所繼2019年完成的溫泉中心旁，再度為世界頂尖的莫札特大學擘劃新校舍 UMAK。此案不僅是與前作的建築對話，更是一次精準的都市縫合。設計師將建築解構為兩個高低錯落的量體，巧妙銜接周邊從巴洛克到威廉時代的多元歷史街廓。其封閉式陶瓷立面，則是針對音樂大學對隔音、採光與黑暗等高度專業需求所提出的機能性解答，在滿足永續節能的同時，也為這座古城樹立了新的當代建築標竿。
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在南非葡萄酒鄉的百年農莊上！Bosjes信託擘劃教育新篇章，一座模仿山巒起伏的綠色屋頂校園，為農村孩童開啟通往世界的窗

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在南非布里德河谷的壯麗山巒間，一座為農工社群孩童設立的新校園，正以其前瞻性的設計改寫偏鄉教育的未來。由Bosjes信託（Bosjes Trust）出資、梅耶建築師事務所（Meyer & Associates Architects）操刀的博塔斯哈爾特小學，不僅取代了破舊的農場學校，更是一座將建築本身化為教科書的教學場域。此建築群以模仿山形的綠色屋頂融入地景，並透過太陽能與風力發電達成能源自主。設計承先啟後，修復了1927年的老校舍作為新門戶，同時樹立起象徵永續未來的白色高塔，從能源系統到生產性的菜園，處處皆是可供學習的永續課題。
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「建築師觀察｜FAM 準建手札」（原名：準建築人手札網站 Forgemind ArchiMedia）是一個關於建築、美學及設計分享及交流的平台，由楊恩達建築師於2000年創辦。提供建築、空間、都市、美學、公共、產品等多方位的視野。

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