建築教育的目的，是為了培養適應未來的建築專業人才。在環境省思、設計目標和工具等因素已然鉅變之下，大學建築學系五年的課程，希望帶領給新生代甚麼樣的面貌？
作者陳書毅將十餘年的建築設計教學整理成冊，《金門設計教學筆記》透過各式題目和體驗路徑，分享對於環境、歷史和時代觀察，試著為來者打開一扇島嶼教室的大門。
陳書毅簡介
國立金門大學建築學系助理教授級專案教師（2009年~迄今）
金門縣珠山社區發展協會理事（2014年~迄今）
金門縣村落復興協會共同創會人（2018年）
出生於臺北艋舺，少年成長於南機場整宅，在淡水暮色和府城臺南唸了建築學九載。2005年之後定居金門島，專長為建築與景觀設計、再利用設計、聚落保存。長期投入閩南文化與島嶼環境等研究，持續著在地教學與創作實踐。
因為在金門傳統聚落裡生活得久，偶爾能發現未知的新鮮事。比如老天賞賜有了改建「里院」自宅的機會；2013年底與李秀秀老師共寫《金門閩南傳統建築圖鑑：合院》一書；2015年獲得金門大學校內傑出優良教師。2018年初受邀參加深港城市建築雙年展策展。隨著不惑之年的到來，特別想為設計和教學之間搭橋串接。
《金門設計教學筆記》目錄
島鄉自序
推薦序
在溫潤的瓦礫堆前行／龔書章
回望與邁進／陳建民
跨島鋼索藝人的特技／黃信穎
落地而生根，當代建築人的「真實」課題／吳宜晏
大海、藍天與磚瓦廊間的教學筆記／賴芷儀
第一章初出茅廬
一 轉折點
二 改造系空間
三 地下社會
四 白色走廊
第二章體驗與感知
一 浯江溪口的探索
二 2D to 3D
三 懸挑
四 從坐到輦的狂想
五 浴廁空間
第三章類型與地景
一 集合住宅設計
二 建築系館設計
三 避風塢改造設計
四 鄉村客廳設計競賽
五 渡輪口再生設計
六 殯儀專區規劃設計
第四章城鄉遊蹤
一 青年建築人的旅行意義
二 探索路線
三 社區活動中心設計
第五章都市再生
一 Fun Garden－大同之家育幼院設計
二 書寫地景－軍事島嶼轉化與再生設計
三 技擊館區域都市填充再生計畫
第六章傳統建築測繪
一 國內建築系的歷史與文化類課程
二 課程開設的目的與任務
三 課程發展沿革與操作
四 角色與回饋
五 結論
第七章島嶼札記
一 測繪心中的菁桐坑
二 錦帶環抱的徽州聚落
三 給陳縣長的一封信
四 金門合院的新生命
五 南機場的美麗與哀愁
六 迷宮王國－Geoffrey Bawa可倫坡宅院
《金門設計教學筆記》序
推薦序
日本建築家安藤忠雄曾經對著一群他的東京大學學生說：「年輕，雖然具有脆弱的一面，但是也有勇往直前的堅強力量。」對一個同時教書和從事建築已經二十五年的我而言，當年我在淡江建築系畢業班的學生陳書毅，今天為他的學生和他的夢想完成了這本書《金門設計教學筆記》，當中所描繪的一切—設計教學的多層建構、面對金門歷史聚落的凝視再現、以及回望自身的往昔今在等，幾乎在我心中引起了一層又一層的激動和迴盪，讓我能深刻地感受到「設計．教學」這兩件事，在當時年輕的我心中、和在今天也是老師的書毅心中，其實都是一種感情的真心投射、一種面對自己的方式、更是一種不變的價值信念！