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弘光科技大學台北教育中心，主要以髮藝教學為主，包括剪染髮、彩妝、美甲等。整個空間機能規劃以髮藝教學為設計重心，內容分為學科與術科兩部分。基於術科教學需要較大的活動面積進行創作，故設有學科教室一間及術科教室二間。術科教室特別之處，在於其著重工作流程的進行。

藤本壯介（Sou Fujimoto）建築師事務所在瑞士聖加侖大學(University of St. Gallen)舉辦的 HSG 學習中心競圖中，以「開放的網格–明日的選擇（Open Grid – Choices of Tomorrow）」方案脫穎而出。此學習中心將促進師生互動，預定 2022 年春季學期落成。

建築位於密西根湖岸，美國西北大學校園內，向南可以直接看到芝加哥的天際線，凱洛管理學院(Kellogg School of Management)新全球中心設計的每個元素都受到學校復興商業藍圖的啟發，作為一種建設性的、積極的力量，造福人類。 © Bruce Damonte © Nic Lehoux © Bruce Damonte © Bruce Damonte 總平面圖 這棟五層樓建築，獲得 LEED 白金級綠建築認證，試圖以彈性方式最優化空間配置，以適應不同規模的學習和合作空間，從2~20人，200~2000人。所有的活動空間匯聚在中心的聯合廣場上，一個三層的中庭聚集了學生，教師員工和來訪者。教師中心是一個兩層的廣場，集合了全球中心的智慧靈魂，為教師們提供了一個討論、辯論和尋找解決當今緊迫問題的解決方案的場所。 這是 KPMB Architects 於2011年邀請設計競圖中獲勝的作品，該建築於2017年3月29日開幕。它很快就在加拿大和美國、全球、郵報和福布斯獲得了報導。芝加哥論壇報的 Blair Kamin 將此建築形容為「精心設計的、空間複雜的設計，教導未來的高階主管們有關合作、大膽和靈活性的寶貴經驗。」 © Tom Arban© Nic...

35XV 是一座獨特的居住與教學功能混合的建築物，位於曼哈頓充滿活力的切爾西（Chelsea）區，坐落在四周被包圍的街廓內，高347英呎（約106米）。利用歷史悠久的澤維爾高中（Xavier High School）的額外開發權，設計巧妙地解決了該項目的主要需求：為澤維爾提供了所需的擴建空間; 利用高處的位置，打造出十分精緻的住宅單元；符合非常嚴格的都市量體及高度控制，包括傾斜的天窗平面；而且成為一個「好鄰居」，儘管該建築總體規模較大，但同時也與澤維爾校園和周圍街景相關。 © David Sundeberg/Esto © David Sundeberg/Esto © David Sundeberg/Esto © David Sundeberg/Esto 建築的設計塑造了兩種不同的特徵：一種是針對學校的，是對於街道層面的；另一種是針對上方的住宅塔樓，是對於天空景色的。固定建築物的下方石頭材質體塊，延續了街區的尺度感。仔細調整的開窗手法和「輪廓分明」的設計詞彙均適合學校的功能，並建立起居住用途的特色。上方穩定的塔樓傾斜面上，碎片狀的魚鱗式玻璃表皮，映照著天空，似乎塔樓的物質性因此而被消解了。這座建築的朝向天空平面 - 一種在傳統上限制設計的分區限制 - 在這裡反而變作一種獨特的形式，為居民提供明亮、通風的室內生活空間，並能擁有無與倫比的周邊城市景觀。 平面圖 該建築的基座包含了教室、STEM 實驗室、綵排空間和澤維爾高中的公共區域。 一居室、兩居室、三居室和四居室混合的住宅單元在建築頂部的18層，而七樓設施空間則有健身房、休息室、兒童遊戲室、共用酒窖和公共露台。 澤維爾高中（Xavier High School）的學生家長如果有錢的話，應該會想在此置產，讓孩子起床梳洗穿衣之後就可以搭電梯到校，實在很方便！ © David Sundeberg/Esto © David...

位於洛桑的瑞士聯邦理工學院的新校區被命名為 Artlab，包含三個主要部分：藝術科技館，技術信息中心以及 Montreux Jazz 咖啡廳。三棟建築被一個長約235米的屋頂相連，相鄰建築之間的空隙成為區域內的兩道軸線，是校園內的建築佈局更加清晰。

新竹市推動「新校園運動」，考量關埔重劃區就學需求，以「不留死角」概念新設關埔國小，校舍建築融合自然環境，通風塔與傾斜屋頂設計切合風城意象，相當吸睛，2017年10月18日第一期校舍工程啟動，林智堅市長表示，新校園運動讓「工程」變「課程」，關埔國小「學群聚落」結合綠空間，不囿於傳統設計，讓孩子能更親近自然、熱愛土地，打造城市中的森林校園，是新校園運動重要里程碑。

自2015年3月27日第一屆開學典禮舉行以來，湖畔大學已經招收了三期學員。它招收學員的第一個條件就是三年以上的創業者。校長馬雲說過，「來湖畔大學只學失敗，不學成功」。馬雲希望將湖畔大學打造成一所哈佛、耶魯級別的商學院。

台東大學位於台東射馬干山腳下的利嘉溪沖積平原，北臨鏡心湖與圖書館對望，南接成片的田野遙望太平洋，西有中央山脈的群峰屛蔽，建築介於山海之間的地形轉換空間，環境特質明顯而具有感染力。

原建築水平橫過校園核心區域，歷經1977到1995年多次的水平、垂直老背少增建，是到了可以重新整理的時候。因為是核心地帶，仔細的考量保留建築物間的良好連結關係，包括：新舊建築間的連接、中庭空間的活化、正背面向立面的轉換、戶外空間的軸向轉折...等，成為本案的大課題。新建築的東西側均設置有遮簷的風雨廊道，往校園前側連通現有行政大樓棟與後側現有教室棟，甚至包含二樓的前後連接與三樓的後側連接。我們讓二樓的主要走廊放在南面中庭側，讓後棟教室不再只看到前棟教室的背向立面，中庭側的各樓層均可以看到上課學生的活潑笑顏，讓中庭活動樣貌更加活絡。

密斯認為克朗樓是最能代表他哲學思想的作品，他曾使用「幾乎無物」（almost nothing）來形容它。這棟有著精緻細部和雅緻比例的建築所呈現出的勻質和澄靜，遠遠超脫了其使用的工業材料的物質性。 關於路德維希．密斯．凡．德．羅爾 （Mies der van Rohe） 被稱為現代主義四大師之一的德國建築師密斯·凡·德·羅（Mies van der Rohe，1886—1969），1937年移居美國，1938年被任命為原阿默學院（後來併入IIT伊利諾伊理工學院）的建築系系主任，除了擁有設立課程的機會外，又於1939年被任命為IIT（Illinois Institute of Technology 伊利諾理工學院）校園規劃的建築師，並在1950年被委以設計建築系的新系館任務。 這個既是建築師又是業主的機會，使密斯得以設計一棟能夠完全融入他的教學理念、同時又能展現他建築思想的建築，他認為在校園中，建築系館是最完善、最細膩、最簡潔的建築。 Photo by Hedrich Blessing Collection, Chicago History Museum/Getty Images 桂冠廳Crown Hall 克朗樓又被稱為「桂冠廳」（Crown Hall），建築看上去就像一枚桂冠。 不同於校園中其他建築所使用的1.8×1.8公尺的模數（7.2公尺校園網格之約數），克朗樓的設計使用了1.5×1.5公尺的模數，建築的外輪廓線大於原本規劃圖紙中的大小，對此密斯的看法是：「根據事物本質來安排同等和不同等事物才是真正的秩序……其他建築物存在一個更經濟、更實際的秩序，而建築系館存在的則是一種精神秩序。」 8根間距為18公尺的工字鋼柱撐起了2376平方公尺（66×36公尺）室內無柱的教學空間，屋頂則被懸掛在高1.8公尺的鋼梁之下，這樣的結構設想曾在密斯的一個未竣工的汽車餐廳中出現過。 克朗樓構造解析 Mies van...