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KLE Sanskruti Nipani幼兒園位於印度卡納塔克邦尼潘尼，由Shreyas Patil Architects設計，2024年竣工，佔地約1300平方米。這所幼兒園以創意及充滿童真的設計理念，提供一個啟發孩童想像力與創意的學習環境。其建築特色包含簡潔的幾何形態與結構，創造出如玩具屋般的溫馨學習場所。幼兒園設計考量氣候影響，採自然採光與通風，並透過色彩與材質的搭配，營造出富有啟發性的學習環境。教室採雙色調牆面，並設有豐富的戶外遊樂設施，鼓勵學童探索與參與。此外，幼兒園設計亦兼顧永續性、節能與低碳，展現對未來教育環境的責任感。

十日町市位於新潟縣，鄰接壯麗的越後三山，這片被大量積雪覆蓋的土地，被譽為「雪國」。其內部分為五大小區域，每一處都富有自然之美與日本傳統文化。這裡的居民樂於體驗「雪洞」這種獨特的冬季文化。為了應對冬季的特殊氣候，ATG幼兒園創建了室內外多功能的活動空間，如滑坡和戲水池，以及特色的迴游式走廊，讓孩子們可以自由地玩樂、學習。此外，幼兒園亦設計了繪本室和其他充滿互動性的空間，讓孩子在遊戲中不斷學習和成長。

嘉義縣大埔鄉位於山區近郊，面臨青壯年人口流失和不利地理因素，教育資源有所不足。多數家庭的孩子由祖父母照顧，導致共學場所缺乏。嘉義縣大埔鄉在教育上持續努力，合併了大埔國小和大埔國中成為「嘉義縣立大埔國民中小學」，並且在大埔鄉公所的支持下，確保學校的持續運作。究境聯合建築師事務所在此新幼兒園設計中，融合了自然、文化和現代元素，展現了其優異的建築藝術。

《構築‧敘事 2023實構築—臺中展》於順天建築・文化・藝術中心進行，策展人王增榮、吳耀庭將建築視作一種藝術文本，不僅關注設計、結構和材料等基本元素，更是進一步探索建築的「敘事性」。展覽集合了14件台灣住宅和公共建築作品，以及土耳其的臺灣－雷伊漢勒世界公民中心，由台灣建築師黃明威、廖嘉舜、張淑征、彭文苑、王銘顯、林聖峰、曾泊銘、蘇富源、王喆、林友寒等人設計；展覽也將展現建築師透過作品傳達的建築理念。展覽不但能夠展示各種建築型態和內在敘事特質，也可以通過五種不同的類別如地理、時空、文化、內在和類型脈絡來進行作品的分類和展示。然而因為建築需滿足多種人文需求，故此展覽亦強調了建築的使用性、審美和環境涵構。

摩洛哥首都哈拉特(Rabat)的全新校園建築，以現代主義建築的簡潔優雅為基調，融合了城市的歷史文化脈絡。校園分為兩大區域：幼兒園國小區及中學區，並包含行政辦公室、圖書館、體育館及禮堂等多元的支援空間。建築量體配置巧妙，使視野最大化，運用遮陽立面除了造型美觀還能達到節能效果。設計團隊更以簡潔的白色量體、充滿韻律的光影變化，為這座歷史古都的現代建築風格作出全新註解。

台南市是全台首學，重視教育的扎根與啟蒙。在少子女化的趨勢下，南市為提供優質的幼兒學習環境、減輕家長的育兒負擔，在黃偉哲市長就任後，就積極爭取中央擴增公共化幼兒園的軟硬體經費，並大幅提升公幼與非營利幼兒園的入園率。繼2022年2月於平實園區新建非營利幼兒園工程動土後，市府又即將投入1.14億，在安平區興建另一所嶄新的非營利幼兒園。

全球知名幼教品牌KIDO綺朵幼兒園，創立於2013年，總部位於英國倫敦，目前在全球5個國家和地區（英國、美國、杜拜、印度和中國）已開設30所幼兒園，正在服務全世界2000多個家庭。2021年，KIDO正式落實中國寧波，園所座落於寧波東部新城核心區域，總樓地板面積約6500平方公尺。

為提供民眾更平價、優質的教保服務，雲林縣政府爭取到中央國教署補助，斥資6,231萬元，利用斗南國小閒置校地，新建雲林縣第一所「現代木構造幼兒園建築」。雲林縣斗南國小非營利幼兒園新建工程，2022年3月22日舉辦動土奠基典禮，張縣長表示，透過幼兒教育普及化、平價優質教育環境，不只要降低家長的負擔，更要給孩子貼近自然的學習環境。

日本愛知縣的IZY幼兒園兼托兒所，其理念是「採取看，觸摸和感知去學習當地文化並刺激五感」，所在的阿比九町曾經以木工技藝聞名，有「橫松木匠」之稱，阿比九町有許多由木匠建造的神社和寺廟；建造這座房子的初衷，是為了讓孩子們採取觀察，觸摸和感受建造材料來強化五感體驗，同時學習當地的文化和歷史，將小鎮的歷史文化傳統傳承下去。

雲林縣政府配合前瞻基礎建設，利用虎尾國小閒置校地，新建虎尾非營利幼兒園專用校舍，並委託環球科技大學經營，2021年11月24日由雲林縣長張麗善、環球科技大學創辦人許文志、 董事長許淑敏、雲林縣議員陳俊龍、王鈺齊、黃美瑤、林文彬、虎尾鎮長丁學忠、虎尾鎮代會主席林嘉弘、賴人碩建築師等多位人士共同剪綵揭牌啟用，提供4班106個幼生收托名額。