德國包浩斯校舍 The Bauhaus building in Dessau╱Walter Gropius

2019-04-23

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1919年4月1日，包浩斯Bauhaus正式開學

1919年3月16日，沃爾特‧格羅皮烏斯（Walter Gropius）正式被委任為工藝美術學校與魏瑪藝術學院的校長，1919年3月20日，Walter Gropius正式建議並獲准將這所合併的學校更名為「國立建築學院（即包浩斯）」（des Staatliches Bauhaus），並於1919年4月1日正式開學。

校長Walter Gropius親自設計校舍

1925年，迫於當時國內政治形勢的轉變，包浩斯從魏瑪遷到德紹（Dessau），身為校長的Walter Gropius親自設計了一座新校舍，1925年秋動工，1926年12月4日全面落成。

包浩斯校舍包括教室、車間、辦公、禮堂、飯廳及高年級學生的宿舍。德紹市另外一所規模不大的職業學校也同包浩斯放在一起。校舍延續了法古斯工廠的設計理念，大片玻璃立面和曲折的校舍增加採光面積，各種構造的靈活運用，各立面皆有獨自造形特色的律動感，校舍簡潔卻又整合多機能，表現了嶄新的建築空間觀念，成為Walter Gropius不朽的「建築宣言」。

包浩斯Bauhaus基本資料

建築設計：沃爾特‧Walter Gropius（Walter Gropius）
地點：德國，德紹（Dessau, Germany）
總樓地板面積：10000平方公尺左右
完工時間：1925-26
1996年被聯合國教科文組織列為世界文化遺產
官方網站：https://www.bauhaus-dessau.de/en/

包浩斯Bauhaus校舍空間配置

校舍的總樓地板面積接近10000平方公尺，是一個由許多機能不同的部分組成的中型公共建築。Walter Gropius按照各部分的機能性質，把整座建築大體上分為三個部分。

等角透視圖，德國包浩斯校舍 The Bauhaus building in Dessau╱Walter Gropius

第一部分是包浩斯的教學空間，主要是各科的工藝車間。它採用4層樓的鋼筋混凝土框架結構，面臨主要街道。第二部分是包浩斯的生活用房，包括學生宿舍、飯廳、禮堂及廚房、鍋爐房等。

Walter Gropius把學生宿舍放在一個6層樓的建築裡面，位置是在教學樓的後面；位於宿舍和教學樓之間的是單層飯廳及禮堂。第三部分是職業學校，它是一個4層樓的小樓，同包浩斯教學樓相距約20多公尺，中間隔一條道路。兩樓之間有過街樓相連。兩層的過街樓中是辦公和教員室。除了包浩斯教學樓是框架結構之外，其餘都是磚與鋼筋混凝土混合結構。一律採用平屋頂，外牆面用白色抹灰。

德國包浩斯校舍 The Bauhaus building in Dessau╱Walter Gropius

值得一提的是全體師生皆參與建築過程，禮堂、金屬管傢俱、室內裝飾均由師生設計。包括由馬賽爾‧布勞艾（Marcel Lajos Breuer）指導的傢俱車間生產的第一批輕型鋼管椅子和桌子，以及金屬車間的燈具等等。

Bauhaus設計解析

1921～1923年，Gropius 認為，隨著戰爭的結束，新的歷史時期已經開始。他想創造一種新的建築風格來反映這個新時代，Gropius 說「we want an Architecture adapted to our world of machines, radios and fast cars.」。

這種風格在各種思潮的影響下形成了以下主要特點：注重滿足實用要求；發揮新材料和新結構的技術性能和美學性能；造型整齊簡潔，構圖靈活多樣；便於機器生產和降低成本。具體呈現在包浩斯校舍的建築設計上：

一、把建築物的實用機能作為建築設計的出發點。

傳統的學院派設計手法通常是先決定建築的外觀造型，然後把各個部分安排到這個造型裡。

在這個過程中，也會對整體造型作若干調整，但基本程式還是由外而內。Walter Gropius把這種過程顛倒過來，他把整個校舍按機能不同而分區，按照各部分的機能需要和相互關係定出它們的位置，決定其體型。包浩斯的工藝車間，需要寬大的空間和充足的光線。Walter Gropius把它放在臨街的突出位置上，採用框架結構和大片玻璃牆面。學生宿舍採用多層居住建築的混合結構和建築形式，面臨運動場。飯廳和禮堂既要接近教學部分，又要接近宿舍，就正好放在兩者之間，而且食堂和禮堂本身既分割又聯通，需要時可以合成一個大空間。包浩斯的主要入口沒有正面對著街道，而是配置在教學樓、禮堂和辦公部分的接合點上。職業學校另有自己的入口，同包浩斯的入口相對而立，又正好在進入校區的通路的兩邊。這種配置對於外部和內部的交通聯繫都是比較便利的。Walter Gropius在決定建築提案時當然有建築藝術上的預想，不過他還是把對機能的分析作為建築設計的主要基礎，呈現了由內而外的設計思想和設計方法。

宿舍

二、採用靈活的不規則的構圖手法。

不規則的建築構圖歷來就有，但過去很少用於公共建築之中。

Walter Gropius在包浩斯校舍中靈活地運用不規則的構圖，提高了這種構圖手法的地位。包浩斯校舍是一個不對稱的建築，它的各個部分大小、高低、形式和方向各不相同。它有多條軸線，但沒有一條特別突出的中軸線。它的各個立面都很重要，各有特色。它有多個入口，最重要的入口不是一個而有兩個。它的各個立面都很重要，各有特色。建築量體也是這樣。總之，它是一個多方向，多量體、多軸線、多入口的建築物，這在以往的公共建築中是很少的。包浩斯校舍給人印象最深的不在於它的某一個正立面。而是它那縱橫錯落，變化豐富的整體效果。

Walter Gropius在包浩斯校舍的建築構圖中充分運用對比的效果。這裡有高低、長短、縱橫的對比手法，特別突出的是發揮玻璃牆面與實牆面的不同視覺效果，造成虛與實、透明與不透明、輕薄與厚重的對比。不規則的配置加上強烈的對比手法造成了生動活潑的建築形象。

三、按照現代建築材料和結構的特點，運用建築本身的要素取得建築藝術效果。

包浩斯校舍部分採用鋼筋混凝土框架結構，部分採用磚牆承重結構，屋頂是鋼筋混凝土平頂，用內落水管排水。外牆面用水泥抹灰，窗戶為雙層鋼窗。包浩斯的建築形式與細部處理緊密結合所有的材料、結構和構造做法，由於採用鋼筋混凝土平屋頂和內落水管，傳統建築的複雜簷口失去了存在的意義，所以包浩斯校舍完全沒有挑簷，只在外牆頂邊做出一道深色的窄邊作為結束。

在框架結構上，牆體不再承重，即使在混合結構中，因為採用鋼筋混凝土的樓板和過梁，牆面開孔也比過去自由得多。因此可以按照內部不同房間的需要，配置不同形式的窗子。包浩斯的車間部分有高達三層的大片玻璃外牆，還有些地方是連續的橫向長窗，宿舍部分是整齊的門連窗。這種比較自由而多樣的窗子配置來源於現代材料和結構的特點。

包浩斯校舍沒有雕刻，沒有柱廊，沒有裝飾性的花紋線腳，它幾乎把任何附加的裝飾都排除了。同傳統的公共建築相比，它是樸素的，然而它的建築形式卻富有變化。除了前面提到的那些構圖手法所起的作用外，還在於設計者細心地利用了房屋的各種要素本身的造型美。外牆上雖然沒有壁柱、雕刻和裝飾線腳，但是把窗格、雨庇、挑台欄杆大片玻璃牆面和抹灰牆等等恰當地組織起來，就取得了簡潔清新富有動態的構圖效果。在室內也是儘量利用樓梯、燈具、五金等實用部件本身的體形和材料本身的色彩和質感取得裝飾效果。

當時包浩斯校舍建造時經費比較困難，按當時的貨幣計算，每立方英呎建築體積的造價只合0.2美元。在這樣的經濟條件下，這座建築比較周到的解決了實用機能問題，同時又創造了清新活潑的建築形象。 Walter Gropius藉由這個建築實踐證明，擺脫傳統建築的條條框框以後，建築師可以自由靈活地解決現代社會生活提出的機能要求，可以進一步發揮新建築材料和新型結構的優越性能，在此基礎上同時還能創造出一種前所未有的建築藝術形象。

包浩斯校舍還表明，把使用機能、材料、結構和建築藝術緊密結合起來，可以降低造價，節省投資。同學院派建築師的做法相比較，這是一條多、快、好、省的建築設計路線，符合現代社會大量建造實用性房屋的需要。這座建築是現代建築史上的一個重要里程碑。