Tag: 銘傳大學建築系

銘傳大學建築系於10月21日與冠德建設的冠德教育基金會共同主辦「建築國際講座」。活動邀請到日本三菱地所的首席建築師藤貴彰分享其設計心得。他不僅展示了其代表作，還詳細描述從初步構思到團隊合作的每一階段。尤其，他強調了環境模擬和可持續性的設計理念。講座吸引了包括知名建築師林彥穎和景觀設計師吳書原在內的眾多參與者。藤貴彰曾於早稻田大學畢業，2007年加入三菱地所，其代表作有台北南山廣場。2019年，他與Yuko Fuji共同創立設計工作室tyfa，主張循環經濟的建築理念。

臺北市都市計畫中劃有「山限區」規定，其目的是為保護地質脆弱且生態敏感之山坡地，以維護市⺠民居住安全並促進自然生態發展。然而，近日來臺北市議會部分議員意圖透過修法放寬「山限區」建築高度管制，中華民國都市設計學會、中華民國都市計劃學會、中華民國景觀學會等12個專業團體、14個大學專業學系以及三位都市發展、防災和地質專家，因感於事態重大，恐導致市⺠民居住安全受到威脅與自然生態景觀受到破壞，遂發起連署反對放寬「山限區」建築高度管制，希望臺北市政府與市議會信任專業，以更全面角度思考山坡地安全，以免釀成重大災害，造成無法挽回之悲劇!

台灣多個單位包括中華民國都市設計學會、中華民國景觀學會、台灣現代建築學會、台灣建築學會等，以及多個學系包括國立陽明交通大學建築研究所、實踐大學建築設計學系、東海大學建築學系、中原大學建築學系、銘傳大學建築學系、國立成功大學建築學系及多個組織共同寫信給台北市長蔣萬安，反對調高台北市土地使用分區管制自治條例中的「基準容積」。

台灣多個單位包括中華民國都市設計學會、中華民國景觀學會、台灣現代建築學會、台灣建築學會等，以及多個學系包括國立陽明交通大學建築研究所、實踐大學建築設計學系、東海大學建築學系、中原大學建築學系、銘傳大學建築學系、國立成功大學建築學系及多個組織共同寫信給台北市長蔣萬安，反對調高台北市土地使用分區管制自治條例中的「基準容積」。

延續「2021構竹林鐵新銳展」，六組建築業界新銳在林業鐵路沿線以竹子當代設計風格的竹構築展現亮眼成績後，在2022的開春則由六組建築設計相關團隊接棒，在嘉義「竹崎站」進行實作與展出。 有意思的是，在竹崎站存放的「平甲車」---載運大型木材用途的開放平台式車台成為這次學生新生代的展出地點，既是具有美感、雕塑性的大型裝置、也同時是竹構空間，可讓觀賞者進入空間停留（特定時段），或以不同距離和角度欣賞竹構的創意、體驗以竹構成的空間。

銘傳大學建築學系第18屆畢業展「空間成像」，原預定於2021年6月中在松山文創園區展出，受疫情警戒三級管制，取消實體展改為線上展，即日起在ARTOGO線上展覽平台展出。 銘傳大學18屆建築系畢籌會 以創造性為主要特色，追求原創性之建築生活空間設計為主，以設計、技術實務、理論歷史、電腦與表現法、環境與文化等為基礎、著重創新與時代性。目標在於培養全方位的傑出建築設計人才，也就是在設計師的養成教育之中訓練應有的專業認知與態度，並建立專業精神與涵養。課程的導向，針對建築與室內外空間的變化，訓練學生具有新鮮、敏銳、柔軟的頭腦，面對各個情況能夠從多角度的思考與判斷，進而洞察事務的本質與變化。由於建築設計涉及審美、技術、理論、人性、生活、環境等整體性內容，需要強化分析、理解、創作、整合的能力與自我品質的要求。課程的安排兼顧證照、就業與深造的發展。從教學上執行理論與實務並重，課程方向則朝向多元發展，並且加強業界所需之人才。 空間成像 - 【Mirror】－Spatial imaging 「空間成像」線上展，共展出47件銘傳建築系畢業生作品，涵蓋各種對建築的想像，每件作品均有中英文雙語介紹，並展示多幅透視表現圖。 「光線遵守反射定律而被面鏡反射，反射光線進入眼中後即可在視網膜中形成視覺。」這是鏡面成像的原理，使得人們開始看清自己的面貌，也讓人們開始思考自我。 「Glass self(鏡中自我)」是由Charles Cooley在19世紀間提出的理念－「每一個人對他人都是一面鏡子，反應出他人所表現過的事情。」而建築也如同一面鏡子一樣，由設計者投射主觀意識和潛意識而成的空間設計，而這個過程不斷的反射在實與虛之間，淬鍊出獨特的自我。 銘傳大學18屆建築系畢業設計名單 重慶「棒棒」—身體/機械/城市 Chongqing「Bangbang」—Body/Mechanics/Urban／陳思瑛 SIY-ING,CHEN 死亡邊界剝離的漸進式 The Death Boundrary Progressive Stripping／徐佳得 CHIA-TE,HSU 享．家 E HOUSE／許庭霏 TING-FEI,HSU 共享車站 Sharing Bus terminal／莊若漩 RUO-SYUAN,JHUANG 市場漫遊序章 Roaming Market／黃宇佑 YU-YOU,HUANG 寄生、附生、共生...

銘傳大學建築學系參加由立邦塗料公司主辦「2020 AYDA立邦亞洲青年設計師大獎賽」2020年12月27日公布決選結果，建築系學生洪碩良、何佩儀以「新型態人行空間x老屆建築立面」作品獲得佳作；另參加由屏東縣政府城鄉發展處主辦的「In-Between N22°屏東縣綠建築學生創意競圖」2021年1月29日在屏東縣立圖書館總館演講廳舉行頒獎典禮，建築系朱卜璇、林子喻、楊家驊等3位學生，以「水躍鱗萃」獲得佳作。 對於全球性的疫情議題，「最終還是要回到如何用設計專業精準的解決問題，全球很多人在做，AYDA是一個平台，讓大家看到台灣的設計。」本屆評審長同時也是台灣設計研究院院長的張基義為2020年的作品做了結論。 建築四甲洪碩良、何佩儀作品「新型態人行空間x老屆建築立面」，藉由風車的轉化，將平面轉化成曲面，以接收更多的接觸面積。運用風車葉片接受風帶動運轉的原理，扭轉單元使單元產生不同弧度和不同的受風面積，隨著單元的旋轉也使圍塑的空間有更多光影的變化。 建築三甲朱卜璇、建築二甲林子喻、楊家驊等3位學生作品「水躍鱗萃」，進入漁塭社區試圖協助當地建築轉型，採低建蔽率、共生建築趨勢，結合既有的水域與自然環境，為住家增添適合親子學習空間，以引進觀光、親子互動機會。

自2013年忠泰基金會所舉辦的《代謝派未來都市展》，至2020年忠泰美術館籌劃的《SOS拯救混凝土之獸！粗獷主義建築展》，我們透過引介動盪時代下新興的前衛建築主義，企圖反映城市歷史與發展應有的多樣性；當時蔚為全球顯學的現代主義，由於世界局勢的動盪，開始面臨各種質問與反動的發聲。透過回溯與探究這些實驗性的建築思潮與實踐，人們得以窺見非單一論述，而是更立體的社會輪廓。

作者：李芝瑜教授（銘傳大學設計學院副院長兼建築系系主任） 學歷： 美國賓州大學建築碩士、交通大學建築研究所博士 歡迎各位同學加入銘傳大學設計學院的建築系，建築系的五年時光是要虛度或是充實完全將掌握在於每位同學的選擇!!! 其實大學生涯真的是很快樂，可以參加各種社團活動、有機會認識新同學、可以有更多的打工機會、或是可以談談戀愛。 然而，建築系的五年其實過得很快，一轉眼就要畢業，但是你準備好進社會了嗎? 這時候並沒有電視劇裡的穿越可以回到過去重新來過，也沒有哆啦A夢的時光機。大學五年的精心規劃，將會讓同學的未來過得很順利，所以希望同學能夠在一開始就好好開始規劃接下來的五年要如何充實的度過! 「如果再當一次新鮮人」我會建議下面幾個重點： 英文能力的重要性 銘傳有英文教育，每一年都需要學習英文。很多建築系的同學設計課程通過了，卻還是畢不了業，就是因為英文被當掉了。現在的你或許覺得英文課並不重要…但是未來的你，很可能因為有好的英語能力，而比別人更多的機會可以出國深造，或是在公司裡有更多的工作機會。 平日努力參加校際或國際競圖，寒暑假不放過實習的機會 參加競圖是一種自我競爭的方式。 可以藉由競圖的時間壓力下，逼迫自己快速的將設計整理出來。而實習則是可以增加實務經驗，在實習的過程中增加自信和專業能力。 另外，不論是競圖或是實習，都可以累積個人的履歷表內容。 如果將大學五年的寒暑假都計算下來，履歷表上就可以寫上10次的實習機會。而這樣一位有實習過的畢業生，一定會比完全沒實習經驗的畢業生容易找到工作。 自我閱讀，並且不要放棄任何聽演講的機會 除了老師傳授的知識之外，培養閱讀習慣也是非常的重要。多涉及建築雜誌或是書籍中的好設計，可以讓你更瞭解如何設計思考、對建築的敏銳力提升、學習獨立思考、或是增加靈感。另外，閱讀各種文化精髓或是聽演講，可以增加設計思考的深度和廣度，使得你在思考設計議題時更具想法和意義。 價值觀的建立 一個好的建築人不單單是理解設計是甚麼，而是要能夠去關注這時代所發生的事情。所以我覺得當一個學生的價值，應該不只是單單的去學習，而是可以將學習與一些有意義的事情連結在一起。例如之前我們銘傳的老師領著一群學生到原住民的村落，幫助他們災後重建家園。像這種可以學習在地文化、在建造的同時學習結構和力學，又可以幫助到社會或是延續一種文化，我認為這是學生很重要的價值觀 強化數位能力 現在這個時代，電腦是非常重要的一個設計輔助工具，電腦能力強的同學在找工作的機會上錄取率很高。 因此在建築系的五年，我們會為各位同學安排所需的數位電腦課程。但是還是需要靠同學自己多練習，才能夠真正變得熟悉。 學習如何管理時間 很多同學都是設計到天亮才回家，第二天上課沒辦法專心一直打瞌睡。但是當你好好地把一整天的時間規劃一下之後，會發現到或許你聊天的時間或是吃飯的時間過長。如果能夠前一晚把第二天要達成的達成的目標先寫下來，會有助於時間管理，讓自己可以知道預期要做完多少工作量。每天睡眠時間足夠，自然可以精神飽滿的設計!! 學會主動積極和負責任的態度 很多人進入業界後 開始須要面對很多限制，不論是業主的限制、預算的限制 或是法規的限制，都讓一些建築開始變得綁手綁腳。 而學生的價值在於，你們在這個似懂非懂學習的時期，很勇敢的天馬行空做設計。你對設計上的勇於嘗試是你現在的優點，要好好的維持。但是在天馬行空和積極面對設計的同時，要學會負責任的態度。 很多同學只是為了交功課而做設計，但是你真正需要的是對你自己的設計負責，而不是對你的老師負責。 如果現在不好好學習，將來所設計出來的作品是有可能危及別人生命的產生危險性。 強化自己的溝通能力 我覺得建築的重點不只是只有設計或技術，還有很重要的一部分是溝通。 我在上設計課的時候 發現到學生在敘述自己設計的時候常常會詞不達意 或是講了很久 只為了敘述一些瑣事但到最後不夠時間去講重點。設計思考上的溝通、與主管的溝通、或是與業主的溝通，都是學生在未來進入職場後，除了執行建築設計之外，很重要的一環。 快樂的大學生活可以過得很快，而充實的大學生活則是看你如何去「選擇」和「設定目標」。如果你能妥善的運用時間，將會有個愉快的5年大學生涯。可惜我沒有機會再當一次新鮮人，但是你的大學生活才剛開始。 如果你可以善用校園裡的各項學習資源和實習的機會，你的未來就會與「成功」畫上等號。 最後，祝福每位銘傳新鮮人都能充實又快樂。