Tag: 校園建築

伊朗札德加爾小學（Jadgal Elementary School）由Daaz Office設計，緣起於非政府組織Iran-e- Man的募款與當地村民的需求。本案以有限預算採參與式建造，目標為促進永續發展並建立社會、經濟、文化基礎設施，將學校定位為村落的發展中心。設計團隊數月投入在地建築與社會研究，透過居民參與辨識需求與潛力。學校現不僅具教育功能，亦為節慶活動、集會、觀影、圖書館與旅遊住宿的多元場域，由村民與教師共同管理，觀光及手工藝收入用於維護。此案從根本挑戰傳統教育模式，藉由建築空間轉化與居民集體參與，成功賦予偏鄉教育新生命，同時活絡在地經濟並強化社群連結，展現建築如何影響民主進程。

在捷克共和國，一座由本地建築師事務所Atelier 6擘劃的校園，以裸露的混凝土牆面與色彩斑斕的圖案地板形成強烈對比，名為弗里奇兄弟小學，坐落於布拉格附近的翁德熱約夫村，設計師與平面藝術家Pavla Gregorová Šípová協力，將建築的通風管、電線與水管等系統全然敞開，視為對學生的「教育體驗」。活潑的圖形與色彩規劃，則為學生的社交空間與走廊注入了生命力，使此一校舍成為功能與教育意義兼備的傑出作品。

在美國加州矽谷心臟地帶的聖塔克拉拉市，一片承載著沉重歷史記憶的土地獲得新生。美國建築師事務所LPA，近年榮獲美國建築師協會（AIA）最高榮譽的團隊，在此處的安格紐K12校區（Agnews K12 Campus）進行了一場空間實驗。這片佔地55英畝的基地，前身為收容精神病患的安格紐發展中心，其歷史可追溯至1885年。如今，LPA透過「整合設計」的專業實踐，將三所獨立的學校編織於同一場域，不僅回應教育的需求，更為這片土地的蒼涼過往，譜寫了充滿前瞻性的療癒篇章，成為城市更新與歷史轉化的重要案例。

在教育典範亟待轉型的今日，印度彩虹國際學校的建築敘事，宛若一場寧靜的革命。設計團隊Spacefiction Studio 回溯印度古老的「古魯庫」（gurukul）開放式教學精神，揚棄十九世紀以來制式化的教室格局，將學習場域延伸至充滿日光、綠意的庭院與非正式交流空間。這處建物不僅是知識傳遞的容器，更是透過風土材料與自然元素的引導，重新鏈結學習與人性渴望親近自然的本能，為二十一世紀的教育空間提出一個充滿詩意且深具啟發性的解答。

建築界舉足輕重的阿迦汗建築獎（Aga Khan Award for Architecture, AKAA），6月5日前公布2025年第16屆的決選名單，共有19件作品從全球369件提名中脫穎而出，將共同角逐高達一百萬美元的總獎金。此獎項由阿迦汗四世於1977年創立，近半世紀以來，持續表彰對穆斯林社群有顯著貢獻的建築實踐。評選標準兼容並蓄，涵蓋當代設計、社會住宅、古蹟保存及環境改善等多重向度，強調建築在滿足機能之餘，更需回應社會、經濟與文化層面的深層價值，在國際建築領域中，樹立了關懷人文與脈絡的清晰座標。

賓州大學迎來劃時代的艾美・古特曼樓（Amy Gutmann Hall），這座由來自德州的美國建築師事務所 Lake Flato 操刀的六層高數據科學暨人工智慧中心，不僅是費城首座大型木構造（Mass Timber）的學術殿堂，更在校園邊陲地帶注入了嶄新活力。運用膠合樑柱（GLT columns and beams）的溫潤質感，對比著前沿科技的理性，從街道景觀的細膩處理、內部挑高空間的流動，到立面玻璃陶瓷熔塊的圖案，無不訴說著永續理念與科技使命的對話。此案克服市場挑戰，選用加拿大 Nordic Structures 的預製構件，展現高效施工與環境友善的營建新典範，為高等教育機構建築樹立了值得深思的標竿。

位於法國波爾多近郊佩薩克（Pessac）的 Cap de Bos 校園，由法國建築師事務所 BPM Architectes 進行翻新增建，以應對顯著的人口增長。此案巧妙配置三棟建築，包含兩棟翻新樓宇及一棟新建物，由一道覆蓋式中央廊道串接。建築外觀採用波紋金屬與大地色調的石灰塗抹外牆保溫系統，新建部分則以波浪形纖維水泥板屋頂，呼應鄰近街區的親切風格。設計強調環境友善，舊建築加裝外牆保溫與耐用的高壓蒸養木壁板；新建食堂為全木構造，符合 E3C1 與 Biosourced Level 1 低碳標準，成就一處深植在地、滿足當代需求的模範教育設施。

位於秘魯利馬的Antonio Raimondi 學院圖書館，由秘魯建築師事務所 TERRITORIAL操刀，總面積240平方公尺，將研讀空間轉化為促進學習、閱讀與互動的機能性舒適環境，呼應當代設計需求。此案改造現有建築，圖書館移至北向以優化採光與隔熱。地面層原教室變為多功能區，牆面拓寬增進收納，新窗提升照明，並以黃、藍綠色調區分學齡，激發創意兼具安定心神。家具與空間規劃具彈性，兼顧各年齡層。耐用材質與手工穿孔鋁板天花板，營造專注氛圍，成為創新教育空間的指標。

韓國首爾未來產業科學高等學校 (미래산업과학고등학교)食堂增建工程，由B GROUND ARCHITECTS建築師事務所擘劃，2024年啟用。此案揚棄原地下設施的侷促，轉向擁抱佛巖山景與操場綠意，將學生餐廳視為提升福祉、促進交流的樞紐。建築師尹敬淑與車宙俠反轉校方初步構想，強調使用者體驗與自然聯結，透過高側窗引入天光，藉由寬闊屋簷延伸活動場域。設計回應基地特性，修正過往校園與山景的疏離，創造富含層次的光影變化及動態的空間感受。此案不僅是空間的拓增，更是教育理念的實踐，呼應現代K-12餐飲空間趨勢，成為校園環境改善的指標。

位於孟加拉國達卡的阿迦汗學院（Aga Khan Academy），由SHATOTTO綠色生活建築事務所及Feilden Clegg Bradley Studios (FCBS)攜手擘劃，其設計靈感汲取自該區域古老的佛教大寺院（Mahaviharas），巧妙轉化其歷史建築精髓與哲學思想。學院坐落於達卡市郊一片廣達七萬四千一百五十平方公尺的土地，毗鄰繁忙道路，設計核心在於為稠密的都市結構注入一片綠意盎然的「肺葉」。校園中央的「Maidan」廣場，承襲佛教大寺院重視寧靜致遠學習氛圍的傳統，周邊庭院則扮演戶外廣場與室內空間的過渡角色，整體空間設計著重自然採光與舒適度，為師生構築優良的研習環境，庭院更依年齡層需求精心規劃，例如種植樹木的資深庭院鼓勵團隊活動，而學術區旁的集會庭院則以簡潔設計烘托達卡市名的由來──「Dhaak樹」，饒富教育深意。