Tag: 教育設施

位於法國波爾多近郊佩薩克（Pessac）的 Cap de Bos 校園，由法國建築師事務所 BPM Architectes 進行翻新增建，以應對顯著的人口增長。此案巧妙配置三棟建築，包含兩棟翻新樓宇及一棟新建物，由一道覆蓋式中央廊道串接。建築外觀採用波紋金屬與大地色調的石灰塗抹外牆保溫系統，新建部分則以波浪形纖維水泥板屋頂，呼應鄰近街區的親切風格。設計強調環境友善，舊建築加裝外牆保溫與耐用的高壓蒸養木壁板；新建食堂為全木構造，符合 E3C1 與 Biosourced Level 1 低碳標準，成就一處深植在地、滿足當代需求的模範教育設施。

位於日德蘭地區的「穀物之家」訪客中心，是由丹麥建築師事務所 Reiulf Ramstad Arkitekter 精心設計，建築面積達680平方公尺。這座建築善用兩座磚砌光井重新詮釋傳統烘焙窯爐，將日德蘭豐富的農耕歷史與糧食文化融入現代建築語彙中。空間規劃靈活多變，既連結當地麵包坊的傳統，又開拓面向麥田的壯闊視野，為訪客提供一處認識穀物文明的活動式學習場域。

位於孟加拉國達卡的阿迦汗學院（Aga Khan Academy），由SHATOTTO綠色生活建築事務所及Feilden Clegg Bradley Studios (FCBS)攜手擘劃，其設計靈感汲取自該區域古老的佛教大寺院（Mahaviharas），巧妙轉化其歷史建築精髓與哲學思想。學院坐落於達卡市郊一片廣達七萬四千一百五十平方公尺的土地，毗鄰繁忙道路，設計核心在於為稠密的都市結構注入一片綠意盎然的「肺葉」。校園中央的「Maidan」廣場，承襲佛教大寺院重視寧靜致遠學習氛圍的傳統，周邊庭院則扮演戶外廣場與室內空間的過渡角色，整體空間設計著重自然採光與舒適度，為師生構築優良的研習環境，庭院更依年齡層需求精心規劃，例如種植樹木的資深庭院鼓勵團隊活動，而學術區旁的集會庭院則以簡潔設計烘托達卡市名的由來──「Dhaak樹」，饒富教育深意。

印度古吉拉特邦薩魯特（Surat, Gujarat）的 SAIL 中心，由印度建築師事務所 Studio Naqshbandi 歷時十年構思設計，作為哲人斯里奧羅賓多（Sri Aurobindo）與其靈性伴侶母親（The Mother）教誨的全球樞紐。此中心座落於廣闊的 Earthspace 校園內，緊鄰 AURO 大學，以推展整合教育為核心理念。建築設計巧妙運用生態水塘作為內外世界的天然分野，引導訪客經由橋樑步入靜謐的冥想場域。其空間規劃融合古老的五大元素概念，設有禪園、感官庭院及象徵母親精神的花瓣冥想艙，具體而微地體現永續實踐與深度內在探索的精神追求。

澳洲弗林德斯大學（Flinders University）的健康暨醫學研究大樓（HMRB, Health and Medical Research Building），由 Architectus 建築師事務所擘劃，其設計靈感源自阿德雷德山（Adelaide Hills）的赭石地貌，巧妙回應十四米的地勢落差。建築與在地卡烏納（Kaurna）文化深度連結，整合原住民藝術敘事。內部空間強調協作與福祉，配置彈性實驗室與頂尖數位設施，榮獲白金級 WiredScore 認證。全設施採百分百再生能源，目標 WELL 與 LEED 金級永續認證，透過 Oxigen 的景觀設計，成為串聯校園與社區的知識樞紐及門戶地標，展現建築、文化與環境共生的企圖。

日本AU育兒支援中心成為長崎縣社區新焦點，延續六十五年幼稚園傳統，提供專業育兒指導與多元交流空間。該中心取名「相遇之所」，承襲當地相浦茶市互助文化，規劃多功能互動空間，專業幼教人員駐點服務，讓家長孩童共享社區資源，有效緩解現代家庭育兒壓力。HIBINOSEKKEI與Youji no Shiro設計團隊融合地方文化與現代需求，實踐全新社區共育理念。

牛津大學新學院的「Gradel Quadrangles」由英國建築師事務所 David Kohn Architects 設計，融合歷史與現代元素，提供94間學生宿舍、音樂廳、辦公室等設施，曲線形建築與三面方庭設計，營造出開放且具吸引力的空間，延續了新學院自1379年以來的建築傳統。

美國阿肯色州本頓維（Bentonville）的 Thaden School 是一所結合學術與實作的私立中學。校園由 Marlon Blackwell Architects 建築事務所主導設計，包含多棟各具特色的建築，如歷史悠久的 Thaden House、起伏屋頂的 Reels Arts and Administration Building、以及結合傳統穀倉形式的 Bike Barn。校園規劃強調與社區的連結，並將校園本身作為教學工具，提供學生多元的學習體驗。課程設計結合了單車（Wheels）、餐飲（Meals）和影視（Reels）三大主題。

印度塔塔帕尼管理學院 (TAPMI) 的永續發展中心，由 The Purple Ink Studio 操刀設計，位於曼尼帕爾 (Manipal) 校園內。此建築物作為學術與社區的橋樑，打破傳統校園的封閉性。設計團隊以竹製遮陽棚與階梯式露台，模糊建築物與地景界線，並創造多元的交流空間。該設計也傳承了印度傳統技藝，為師生與居民提供互動與學習的場所，更進一步帶動區域發展。

奈洛比華德福教育學校位於肯亞首都奈洛比，由Urko Sanchez Architects設計。學校如同一座隱身於森林中的孩童村落，建築外觀呈現柔和的有機形狀，與周遭的自然環境相互呼應。由於土地租約僅有十年期限，因此校舍必須快速且具成本效益地建造。設計概念旨在創造一座讓孩童沉浸於自然環境中的學園，故將教室如散落的村莊般，錯落有致地安排在森林中的空地。